Información Básica

Nombre del Proyecto: Los medios electrónicos
Asunto o Problema Principal: El uso excesivo de los medios electrónicos provoca bajo rendimiento escolar y poca atención en los alumnos.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Comunidad
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 Días / 4 Semanas) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Semana 1: Reconociendo los medios electrónicos y su impacto en nuestra comunidad

Enfoque: Identificar qué son los medios electrónicos y comprender su influencia en la vida cotidiana y en la comunidad.

Lunes

• Inicio: Conversar sobre qué medios electrónicos conocen (televisión, radio, celulares, tablets). Mostrar imágenes y videos cortos.
• Desarrollo: Juego sensorio-visual: tocar y manipular objetos relacionados con medios electrónicos (botones, pantallas, controles).
• Cierre: Dibujar en grupo su medio electrónico favorito y decir por qué les gusta.

Martes

• Inicio: Narración de una historia sencilla sobre un niño que usa mucho su tablet y se olvida de jugar con amigos.
• Desarrollo: Construir, con bloques y materiales reciclados, una “ciudad tecnológica” que incluya diferentes medios electrónicos.
• Cierre: Círculo de diálogo: ¿Qué pasa cuando usamos mucho los medios electrónicos?

Miércoles

• Inicio: Mostrar objetos de la comunidad que ayudan en la vida diaria (herramientas, teléfonos públicos).
• Desarrollo: Juego dramatizado: actuar en pequeños grupos usando objetos que imitan medios electrónicos y otros que no.
• Cierre: Reflexión guiada: ¿Qué cosas usamos para comunicarnos?

Jueves

• Inicio: Escuchar una canción o rima sobre el uso responsable de los medios electrónicos.
• Desarrollo: Paseo por la comunidad para identificar lugares donde se usan medios electrónicos (tiendas, casas, escuelas).
• Cierre: Compartir en círculo: ¿Qué medios electrónicos vimos en nuestro recorrido?

Viernes

• Inicio: Presentar una historia visual en carteles sobre el uso equilibrado de los medios electrónicos.
• Desarrollo: Juego de movimiento: imitar diferentes acciones relacionadas con el uso de medios (sentarse, levantarse, apagar).
• Cierre: Manualidad sencilla: crear un cartel con dibujos que promuevan el uso responsable.

Semana 2: Cómo los medios electrónicos influyen en nuestras emociones y acciones

Enfoque: Reconocer cómo los medios electrónicos afectan nuestras emociones y comportamientos en la comunidad.

Lunes

• Inicio: Presentar diferentes expresiones faciales y preguntar qué sienten cuando ven ciertos programas o videos.
• Desarrollo: Juego sensorial: simular emociones (alegría, tristeza, sorpresa) y relacionarlas con escenas de medios electrónicos.
• Cierre: Compartir en círculo: ¿Qué nos hace sentir bien o mal cuando usamos medios?

Martes

• Inicio: Ver cortos o fragmentos de programas y discutir qué les gusta y qué no.
• Desarrollo: Pintar con acuarelas escenas que muestran emociones relacionadas con el uso de medios.
• Cierre: Círculo de opiniones: ¿Qué prefieren ver en la televisión o en la tablet?

Miércoles

• Inicio: Charla sobre cómo los medios pueden influir en nuestros gustos y decisiones.
• Desarrollo: Juego de roles: representar situaciones en las que un niño decide jugar o ver televisión, y cómo eso afecta su día.
• Cierre: Diálogo: ¿Qué podemos hacer para sentirnos felices y seguros usando medios?

Jueves

• Inicio: Escuchar una historia sobre un niño que aprende a equilibrar el uso de medios electrónicos.
• Desarrollo: Crear un mural colectivo donde cada niño dibuja una acción que le ayuda a sentirse bien después de usar medios.
• Cierre: Compartir en grupo qué acciones les ayudan a sentirse mejor.

Viernes

• Inicio: Presentar un cuento o historia visual sobre el cuidado emocional en relación con los medios electrónicos.
• Desarrollo: Juego de movimiento: imitar acciones que ayudan a relajarse y sentirse bien (respirar profundo, estirarse).
• Cierre: Reflexión en círculo: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestras emociones?