Semana 1: Descubriendo nuestro lugar en el sistema solar

Lunes

Inicio:

• Ronda de saludo y conversación sobre qué saben los niños acerca del sol, la luna y los planetas.
• Presentación del tema: "Vamos a conocer nuestro sistema solar, donde vivimos en la Tierra y vemos muchas estrellas y planetas."

Desarrollo:

• Cuento sensorial: Se narra una historia sencilla sobre un pequeño astronauta que viaja por el espacio y visita diferentes planetas. Se usan sonidos, imágenes y movimientos.
• Juego motriz: Los niños imitan a los planetas girando en el espacio, usando sus cuerpos y movimientos suaves en círculo.

Cierre:

• Conversación grupal: ¿Qué planetas conocieron? ¿Qué les gustó más?
• Canción sencilla sobre el sol, la Tierra y la luna.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida del día anterior con preguntas: ¿Qué es el sistema solar? ¿En qué planeta vivimos?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Crear un mural del sistema solar con materiales táctiles (bolas de espuma, papel de colores, plastilina).
• Juego de clasificación: Los niños colocan figuras o bolas en orden de tamaño y color, representando los planetas.

Cierre:

• Cuento en círculo: Repetir el cuento, enfocándose en las características de los planetas.
• Preguntas abiertas: ¿Qué planetas conocieron? ¿Cuál les gustaría visitar?

Miércoles

Inicio:

• Actividad de movimiento: Imitar cómo se mueven los planetas girando en el espacio, con música y movimiento.

Desarrollo:

• Exploración con objetos: Cada niño recibe una pelota que representa un planeta y la observa, toca y describe.
• Diálogo guiado: ¿Qué colores tienen? ¿Son grandes o chicos? ¿Se mueven en línea o giran?

Cierre:

• Dibujo libre: Los niños dibujan su planeta favorito y comparten por qué les gusta.

Jueves

Inicio:

• Juego de adivinanzas: ¿Qué planeta soy? (con pistas sencillas sobre tamaño, color y posición).

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Montar un "camino espacial" con cojines y obstáculos, representando el trayecto por el espacio.
• Cantar y mover: Canción del sistema solar que invita a girar y saltar, imitando el movimiento de los planetas.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo más divertido?

Viernes

Inicio:

• Ronda de palabras: nombrar los planetas que recordaron durante la semana.

Desarrollo:

• Juego de memoria: Tarjetas con imágenes de planetas. Los niños emparejan y nombran.

Cierre:

• Cuento breve: Recuento de lo aprendido, usando títeres o figuras.
• Canción de cierre: Repetir la canción del inicio.

Semana 2: Conociendo nuestro planeta Tierra

Lunes

Inicio:

• Charla inicial: ¿Qué es la Tierra? ¿Cómo se ve? ¿Qué tiene en su superficie?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Manipulación de tierra, arena, agua y plantas en pequeños recipientes para explorar texturas.
• Juego dramático: Montar una "tierra" con bloques y materiales naturales, identificando montañas, ríos y mares.

Cierre:

• Narración sencilla: "La Tierra es nuestro hogar" en círculo, reforzando el cuidado del planeta.