Semana 1: Conociéndome y explorando mi cultura

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se presenta un cuento usando objetos y sonidos relacionados con la cultura local y personajes de historias tradicionales. Se invita a los niños a escuchar atentamente y a expresar qué personajes o lugares reconocen.
• Pregunta motivadora: "¿Qué cosas de mi cultura me gustan y quiero compartir con mis amigos?"

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Los niños exploran diferentes materiales (telas, papeles, juguetes) que representan elementos culturales de su comunidad, tocándolos y describiéndolos con palabras sencillas.
• Dibujo libre: Cada niño dibuja algo que le guste de su cultura o que haya aprendido en la historia.

Cierre:

• Compartir en círculo: Los niños muestran sus dibujos y dicen una palabra o frase sobre lo que dibujaron, fortaleciendo su expresión verbal y reconocimiento cultural.

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Se muestran imágenes de personajes y lugares de diferentes regiones y culturas. Se invita a los niños a señalar y nombrar.

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Se presenta una caja con objetos típicos de distintas culturas (por ejemplo, tejidos, instrumentos musicales, figuras). Los niños los tocan, escuchan sonidos y sienten texturas.
• Rincón de historias: Se leen pequeñas historias relacionadas con las culturas representadas, usando expresiones faciales y gestos para captar la atención.

Cierre:

• Ronda de palabras: Los niños dicen qué objeto o historia les gustó más y por qué, fomentando la participación y la valoración cultural.

Miércoles

Inicio:

• Canción tradicional: Se canta una canción típica de la cultura local, acompañada de movimientos y gestos para activar el cuerpo y el ritmo.

Desarrollo:

• Creación de personajes: En grupos pequeños, los niños dibujan personajes culturales y describen quiénes son y qué hacen, usando frases sencillas.
• Juego dramático: Representan pequeñas escenas o personajes usando disfraces y accesorios improvisados.

Cierre:

• Presentación rápida: Cada grupo comparte su personaje con los demás, diciendo un rasgo importante o una historia relacionada.

Jueves

Inicio:

• Mapa sensorial: Se presenta un mapa grande de la región o país con elementos táctiles y visuales, para que los niños exploren y reconozcan lugares y elementos culturales.

Desarrollo:

• Collage cultural: Los niños recortan y pegan imágenes y materiales que representan su cultura en una cartulina grande, en grupos pequeños.
• Charla en círculo: Describen qué elementos colocaron y qué aprendieron sobre ellos.

Cierre:

• Exhibición: Se muestran los collages y se comentan, promoviendo la valoración del trabajo en equipo y el conocimiento cultural.

Viernes

Inicio:

• Juego de memoria: Se presentan tarjetas con imágenes de personajes, lugares y objetos culturales, y se hace un juego de memoria para reconocerlos.

Desarrollo:

• Creación de una historia: En pequeños grupos, inventan una historia sencilla usando personajes y lugares culturales, usando su imaginación y vocabulario.

Cierre:

• Narración grupal: Cada grupo comparte su historia con los demás, practicando la expresión oral y la narración.