Acercamiento

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• Tocar y manipular letras de cartulina o espuma para familiarizarse con las formas.
• Juego de “Buscar y tocar”: encontrar letras en diferentes objetos o en el ambiente.
• Movimientos libres en el espacio: desplazarse en distintas direcciones imitando letras o formas relacionadas a su nombre.

Comprensión y producción

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• Usar plastilina, arena, pasta de sal para formar sus letras.
• Dibujar y colorear su nombre en grandes hojas o en la pizarra.
• Realizar un collage con recortes de letras y símbolos que representen su nombre.

Reconocimiento

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• El docente revisa los trabajos y señala avances.
• Conversar con cada niño sobre lo que logró hacer con su nombre.
• Felicitar y motivar con frases como “¡Qué lindo tu nombre!”, “¡Puedes reconocerlo!”.

Corrección

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• Repetir actividades donde haya dificultades.
• Incorporar canciones y rimas con su nombre para reforzar el reconocimiento.

Integración

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• Simular situaciones cotidianas (pase de lista, identificación en el aula).
• Crear un “Rincón del nombre” con carteles, fotos y letras donde los niños puedan practicar libremente.

Difusión

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• Realizar una pequeña exposición de los trabajos realizados.
• Cantar canciones y rondas relacionadas con el nombre.
• Mostrar a las familias las producciones en una reunión sencilla.

Consideraciones

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• Preguntar qué les gustó más, qué aprendieron y qué les gustaría seguir haciendo para reconocer mejor su nombre.
• Registrar observaciones y avances en un portafolio.

Avances

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• Organizar una pequeña ceremonia con reconocimiento a cada niño.
• Incentivar que cada niño diga su nombre en voz alta frente a sus compañeros.