Semana 1: Reconociendo y Respetando las Emociones y Diversidad en la Comunidad

Lunes

Inicio:

• Cuento participativo: "Los amigos diferentes" donde se narran historias sobre niños que tienen gustos y características distintas, fomentando la aceptación (sin usar texto específico, actividad guiada por el docente).
• Preguntas abiertas: ¿Qué les gusta a ustedes? ¿Qué cosas diferentes tienen sus amigos?

Desarrollo:

• Juego sensorial "El mapa de emociones": con tarjetas de caras que muestran diferentes emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido). Los niños expresan cómo se sienten en diferentes situaciones imaginadas o en su día a día.
• Diálogo grupal: Compartir una experiencia personal donde hayan sentido una emoción fuerte y cómo la controlaron o expresaron.

Cierre:

• Dibujar en una hoja una situación en la que se sintieron felices o tristes y explicarla en voz alta.
• Reflexión guiada: La maestra comenta que todos sentimos diferentes emociones y que es importante respetarlas y entenderlas.

Martes

Inicio:

• Rincón de emociones: presentación de objetos o imágenes que representan emociones y preguntas: ¿Cómo te sientes hoy?
• Canción: "La canción de las emociones" para reconocer diferentes estados de ánimo.

Desarrollo:

• Juego dramatizado: "¿Qué emociones tienes?" donde los niños representan diferentes emociones con gestos y expresiones faciales.
• Exploración sensorial: con diferentes texturas (suave, áspera, fría, caliente) que asocian a emociones como calma, enojo, alegría, miedo.

Cierre:

• Círculo: Los niños dicen una emoción que sintieron en la mañana y un motivo.
• Diálogo final: La maestra refuerza que entender nuestras emociones ayuda a respetar a los demás.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de imágenes de diferentes comunidades y personas, promoviendo la diversidad cultural y física.
• Pregunta: ¿Qué diferencias y similitudes ven en estas personas?

Desarrollo:

• Juego de "Mi comunidad", en el que los niños usan materiales diversos (papeles, telas, objetos naturales) para crear un mural que represente su comunidad y sus características.
• Exploración en el patio: observar plantas, animales y recursos naturales presentes en su entorno cercano.

Cierre:

• Compartir en grupo lo que más les gusta de su comunidad.
• Reflexión: La importancia de respetar y valorar a todas las personas y seres vivos.

Jueves

Inicio:

• Cuento guiado sobre un niño que aprende a respetar a sus amigos y a no excluirlos.
• Pregunta: ¿Qué hacen los amigos para ser buenos con todos?

Desarrollo:

• Juego de roles: "El amigo respetuoso" donde los niños practican acciones como compartir, escuchar, esperar su turno y aceptar las diferencias.
• Creación de un cartel con mensajes positivos sobre la inclusión y el respeto.

Cierre:

• Compartir qué acciones pueden hacer para que todos se sientan bien en el grupo.
• La maestra enfatiza que todos somos importantes y que respetar a los demás nos hace mejores amigos.