Identificación

Exploramos nuestro entorno y emociones

• Caminata sensorial en el patio o jardín de la escuela, tocando, oliendo y observando elementos naturales y culturales (flores, piedras, instrumentos musicales).
• Dialogar con los niños sobre qué sienten cuando ven o tocan esos elementos.
• Dibujar o señalar en imágenes cómo se sienten cuando están en su lugar favorito o con su familia.

Recuperación

Juego de emociones y movimientos

• Juego de "¿Cómo me siento?" con expresiones faciales y movimientos: saltar, caminar lento, agacharse, bailar con diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo).
• Cantar canciones relacionadas con emociones y movimientos libres, invitando a los niños a imitar y expresar con el cuerpo.

Planificación

Decidimos cómo bailaremos y qué emociones expresaremos

• Mostrar imágenes de diferentes bailes y movimientos.
• Dialogar con los niños sobre qué emociones creen que transmiten esos bailes.
• Usar símbolos o dibujos para que los niños elijan qué emoción quieren expresar en su baile (alegría, calma, sorpresa).
• Participar en la elaboración de un cartel con dibujos de movimientos y emociones a través de la danza.