Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica

Nombre del Proyecto: JUNTAMOS SILABAS
Asunto o Problema Principal a Abordar: El alumno junta sílabas, arma palabras e intenta pronunciarlas.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo con rimas sencillas sobre las sílabas (ejemplo: “Soy una sílaba, y aquí vine, para jugar y aprender bien”).
Actividad 2: Ronda de preguntas simples: “¿Qué saben ustedes sobre las palabras? ¿Han oído alguna sílaba hoy?” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial “La bolsa de sílabas”: introducir una bolsa con tarjetas de sílabas impresas en materiales suaves (fieltro, cartulina). Los niños toman una tarjeta, la dicen y la colocan en una fila. Luego, juntos, intentan unirlas para formar palabras sencillas.
Actividad 4: Movilidad: “Camina y encuentra”: en el aula, escondemos tarjetas con sílabas y los niños las buscan, las traen y las colocan en orden para formar palabras.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto donde aparecen palabras formadas por sílabas conocidas, y los niños ayudan a identificar las sílabas y las palabras.
Reflexión sencilla: “¿Qué aprendimos hoy sobre las sílabas y las palabras?”

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto con movimientos sobre sílabas (ejemplo: “Separa, junta, juega conmigo”).
Actividad 2: Pregunta inicial: “¿Cómo podemos juntar sílabas para hacer palabras?” para activar ideas previas.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de “Construye palabras”: usando bloques o fichas con sílabas, los niños arman palabras en parejas o pequeños grupos, practicando la pronunciación.
Actividad 4: Paseo sensorial por el aula o patio: buscar objetos cotidianos (bolígrafo, pelota, libro) y, en grupo, decir las sílabas que componen sus nombres.

Cierre:

Actividad final: Dibujar en papeles grandes una palabra que hayan formado y decirla en voz alta.
Reflexión: “¿Qué palabras pudimos formar? ¿Qué sonidos escuchamos?”

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Canto rítmico sobre las sílabas (ejemplo: “Repite, repite, sílaba por sílaba”).
Actividad 2: Pregunta: “¿Qué pasa cuando juntamos sílabas? ¿Creen que podemos hacer nuevas palabras?” para motivar la creatividad.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de “La cuerda de las palabras”: los niños sostienen una cuerda y, en secuencia, dicen sílabas que forman palabras cortas, pasándola para continuar formando palabras.
Actividad 4: Juego de movimiento “Salta y arma”: en el espacio, los niños saltan a diferentes estaciones donde encuentran tarjetas con sílabas y las unen para formar palabras.

Cierre:

Actividad final: Cuento participativo donde los niños ayudan a completar palabras con sílabas, señalando cada una.
Reflexión: “¿Qué palabras podemos decir? ¿Qué sonidos escuchamos cuando juntamos sílabas?”