Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Independencia de México
Asunto o Problema: Descubrir y aprender por medio de juego y actividades sobre la independencia de México y los niños héroes
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Segundo Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje lúdico y exploratorio
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:

Narración y escucha de historias relacionadas con la independencia y los héroes nacionales
Juegos del lenguaje y expresiones artísticas para fortalecer la comunicación oral y corporal
Reconocimiento y comparación de costumbres y rutinas familiares y comunitarias
Producción de expresiones creativas con diferentes lenguajes

PDAs:

Escucha atenta y espera su turno para hablar
Narración con secuencia lógica de relatos históricos y culturales
Participación en juegos tradicionales y de la cultura mexicana
Uso de símbolos y dibujos para expresar emociones y experiencias

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Canto de bienvenida con una canción sobre México (ejemplo: "Soy mexicano, feliz")
Actividad de recuperación: Mostrar una bandera y preguntar “¿Qué colores tiene?” para activar conocimientos previos sobre símbolos nacionales.

Desarrollo:

Juego sensorial: Tocar y sentir objetos que representan la historia de México (pequeñas figuras, telas con colores de la bandera, monedas) para explorar con las manos y describir lo que sienten.
Narración guiada: Leer un relato corto y sencillo sobre un niño héroe (ejemplo: "El pequeño Hidalgo", adaptado para su edad), usando recursos visuales y sonidos (Fuente: Libro, Pág. 12).
Actividad artística: Dibujar con crayones o témperas su héroe favorito, expresando emociones.

Cierre:

Compartir en círculo los dibujos y decir qué les gustó más de su héroe.
Cantar otra canción o rima sobre la amistad y el valor.

Martes

Inicio:

Saludo con un movimiento corporal que represente “levantarse con valor” o “ser valiente”.
Pregunta sencilla: “¿Qué hace un héroe?” para activar ideas previas.

Desarrollo:

Actividad creativa: Construir con bloques una pequeña “ciudad de héroes” usando materiales reciclados (cartón, papel, plastilina).
Juego de roles: Pretender ser héroes que ayudan a otros, usando disfraces o accesorios (capas, sombreros).
Exploración musical: Escuchar y repetir sonidos de tambores y campanas, vinculándolos a celebraciones mexicanas.

Cierre:

Reflexión guiada: “¿Qué te hace sentir valiente o feliz?”
Cantar una canción tradicional mexicana como cierre.