Acercamiento

Inicio de exploración sensorial y motriz

*Juego de lavado de manos:** Con agua, jabón y toallas, los niños experimentan cómo se limpia y secan sus manos, imitando a los adultos. Incluye sonidos y movimientos.

Comprensión y producción

Manipulación y expresión

*Creación de un mural de higiene:* Usan sus manos, dedos y figuras de papel para crear un mural que represente acciones de cuidado personal. Pueden pegar pañuelos, dibujos o recortes.

Reconocimiento

Observar avances

*Galería de acciones:* Los niños muestran sus trabajos y señalan las acciones que hicieron, comentando qué aprendieron.

Corrección

Ajustes en las actividades

Se refuerzan las acciones de higiene con canciones o rondas, y se ajustan las actividades según las necesidades observadas.

Integración

Juego simbólico y dinámico

*Teatro de cuidado:* Los niños usan disfraces y objetos para representar a un "médico", "enfermero" o "persona que cuida", hablando sobre higiene y salud.

Difusión

Compartir lo aprendido

*Cuento y canto:* Se canta una canción sencilla sobre higiene y cuidado, y los niños muestran sus dibujos o trabajos en una pequeña exposición en el aula.

Consideraciones

Reflexión

Se dialoga con los niños sobre qué acciones les gustaron más y qué aprendieron, usando preguntas sencillas y gestos.

Avances

Celebración y exploración futura

Se realiza una pequeña ceremonia donde se reconocen sus esfuerzos y se invita a que compartan ideas para seguir cuidándose, promoviendo la autonomía y la autoestima.

Fase 1: Introducción

Explorar qué elementos de su entorno ayudan a cuidarse

*Exploración sensorial:* Tocar, oler y manipular objetos relacionados con higiene (jabón, esponjas, cepillos). Preguntar qué sienten, qué creen que sirven.

Fase 2: Preguntas

Formular preguntas sencillas

*Dibujar y preguntar:* Los niños dibujan lo que les interesa (un dedo limpio, un cepillo) y en grupo hacen preguntas con apoyo del docente (¿Por qué nos lavamos las manos?).

Fase 3: Conclusiones

Observar y comparar resultados

*Comparaciones:* Se comparan diferentes objetos o acciones, comentando qué es más limpio, qué pasa si no nos lavamos. Se refuerzan ideas sencillas de higiene.

Fase 4: Diseño y compartir

Crear soluciones y compartir

*Cuento con objetos:* Los niños participan en un cuento donde un personaje se limpia y cuida, usando objetos y movimientos, y luego muestran sus propias ideas o dibujos.