Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Nombre del Proyecto: APRENDIENDO A SER RESPONSABLE
Asunto o Problema Principal a Abordar: LOS NIÑOS NO SABEN EL SIGNIFICADO DE SER RESPONSABLE EN CASA Y EN EL SALÓN DE CLASES
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Acuerda con su familia, pares y otras personas, las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explica por qué es importante cumplirlas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo y rutina de bienvenida con la canción "Responsable soy", que invita a reflexionar sobre las tareas diarias.
Actividad 2: Ronda de preguntas simples: "¿Qué haces en casa para ayudar?" y "¿Qué te gusta hacer en la escuela?" para activar conocimientos previos y conectar con el tema.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: Cada niño recibe una tarjeta con una responsabilidad sencilla (recoger juguetes, poner la mesa, guardar sus cosas). Con disfraces y objetos, representan esas responsabilidades en un rincón del aula.
Actividad 4: Exploración sensorial: Caja misteriosa con objetos relacionados con responsabilidades (una muñeca, un libro, una escoba pequeña). Los niños tocan, describen y discuten qué responsabilidad representa cada objeto.

Cierre:

Actividad final: Cuento teatralizado corto (cuento inventado) sobre un personaje que aprende a ser responsable en casa y en la escuela. Se reflexiona con preguntas: "¿Qué hizo bien el personaje?" y "¿Qué podemos hacer nosotros?"

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida y estiramiento al ritmo de una canción sobre responsabilidades.
Actividad 2: Preguntas motivadoras: "¿Qué responsabilidades tienes en tu casa?" y "¿Cuáles te gustaría aprender a hacer?"

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño dibuja una responsabilidad que realiza en su hogar y en la escuela. Se colocan los dibujos en un mural para compartir.
Actividad 4: Juego de movimiento: "Responsabilidad en la cuerda", donde los niños simulan tareas como arrastrarse como si estuvieran limpiando o cargar algo pesado, fomentando la empatía y la comprensión del esfuerzo.

Cierre:

Actividad final: Cuento en voz alta con ilustraciones grandes y coloridas, sobre un niño que cumple con sus responsabilidades. Se conversa en grupo sobre las acciones del protagonista.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo y despedida con ritmo de responsabilidad.
Actividad 2: Ronda de diálogo: "¿Qué pasa si no ayudamos en casa o en la escuela?" para sensibilizar sobre la importancia del compromiso.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego cooperativo: "La carrera de las responsabilidades", en el que los niños deben completar tareas sencillas en equipo (recoger objetos, ordenar cosas) en un circuito.
Actividad 4: Manualidad sensorial: Crear un "tarro de responsabilidades" con frascos y arena, donde colocan pequeñas notas con tareas que deben recordar y cumplir.

Cierre:

Actividad final: Cuento dramatizado con títeres, donde un personaje aprende a ser responsable y recibe reconocimiento. Se invita a los niños a decir qué responsabilidades quieren asumir.