Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto con movimientos, sobre ayudar y ser responsable.
• Actividad 2: Preguntas guiadas: "¿Qué pasa cuando no cumplimos nuestras responsabilidades?" y "¿Cómo nos sentimos cuando ayudamos a otros?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de "Responsabilidad oculta": los niños en parejas se ayudan a identificar tareas en el aula y en casa, usando pistas sensoriales (tacto, olor, vista).
• Actividad 4: Dinámica de movimiento: "Camino responsable", donde los niños deben caminar por un circuito imitando acciones responsables (como limpiar, guardar, ordenar).

Cierre:

• Actividad final: Narración colectiva: cada niño comparte una responsabilidad que le gustaría aprender o mejorar. El docente refuerza la importancia de las responsabilidades.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida con ritmo alegre y reconocimiento a las responsabilidades compartidas durante la semana.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: "¿Qué aprendimos sobre ser responsables?" y "¿Qué responsabilidades nos gustaron más?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Álbum de responsabilidades": cada niño pinta o pega una imagen que represente una responsabilidad que ha aprendido a cumplir esta semana.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de responsabilidades en diferentes escenarios (casa, escuela, comunidad).

Cierre:

• Actividad final: Cuento dramatizado: "El pequeño responsable", donde los niños participan actuando y expresando qué responsabilidades les gustaría seguir cumpliendo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado "Mi responsabilidad en casa y en la escuela", en el que cada niño aporta un dibujo o una nota sobre una responsabilidad que ha aprendido a cumplir durante la semana.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades.
• Explica con palabras o gestos qué responsabilidad realiza.
• Demuestra interés y entusiasmo en compartir sus tareas.
• Reconoce la importancia de ser responsable en diferentes contextos.

Este producto refleja la comprensión del concepto de responsabilidad y su aplicación en su vida cotidiana, promoviendo su pensamiento crítico y su autonomía.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades, registrando participación, interés y expresiones verbales y no verbales.
• Preguntas abiertas y sencillas para conocer su nivel de comprensión: "¿Qué responsabilidad te gusta más?", "¿Por qué es importante ayudar en casa?".
• Anécdotas y comentarios durante las actividades en movimiento y juego.
• Registro fotográfico o de videos cortos de las actividades clave para evaluar habilidades y actitudes relacionadas con la responsabilidad.

Esta planeación busca fortalecer en los niños su sentido de responsabilidad, promoviendo el aprendizaje significativo, en línea con la Nueva Escuela Mexicana, a través de actividades lúdicas, sensoriales y participativas que fomentan el pensamiento crítico y el compromiso con su comunidad.