Semana 1: Explorando Vocales y Números en Primavera

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se inicia con un cuento simple sobre una mariposa que encuentra diferentes letras y números en su vuelo. Se invita a los niños a escuchar y señalar letras y números que reconocen en ilustraciones grandes y coloridas.
• Presentación del tema: Se muestran tarjetas con las vocales y los números del 1 al 10, invitando a los niños a tocarlas y nombrarlas.

Desarrollo:

• Juego de exploración táctil: Con letras de cartulina en diferentes texturas (lisa, áspera, suave), los niños tocan y evalúan las vocales, ayudando a identificar y distinguirlas mediante el sentido del tacto.
• Actividad motriz: Con música y movimiento, los niños imitan formas de las vocales en el aire, usando brazos y cuerpo, reforzando su reconocimiento visual y kinestésico.

Cierre:

• Ronda de canto: Se canta una canción sencilla sobre las vocales, invitando a los niños a repetir las vocales en coro.
• Reflexión grupal: Se pide a los niños que muestren su vocal favorita y expliquen por qué les gusta.

Martes

Inicio:

• Actividad de bienvenida: Se saludan con un saludo que incluye la vocal del día, por ejemplo, "¡Hola, amigos! Hoy la vocal es la 'A'".

Desarrollo:

• Juego de identificación: En tarjetas con dibujos de objetos y animales, los niños identifican cuáles empiezan con la vocal del día.
• Trazo de vocales: Con arena, pasta o pintura, los niños trazan la vocal en una hoja grande, fortaleciendo la motricidad fina y el reconocimiento de la forma.

Cierre:

• Juego de imitación: Imitan en el aire la forma de la vocal trazada.
• Canción: Se repite una canción sobre las vocales, enfatizando la vocal del día.

Miércoles

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Se muestran objetos de la comunidad y se pide a los niños que nombren los que empiezan con alguna vocal.

Desarrollo:

• Conteo de números: Se colocan objetos en una mesa y se cuentan en voz alta del 1 al 10, tocando cada uno. Se refuerza la secuencia numérica.
• Juego sensorial con números: Con cubos o fichas, los niños apilan y cuentan, asociando cantidad con número.

Cierre:

• Paseo visual: Se muestran imágenes de la comunidad y se señalan números y letras, reforzando la identificación.

Jueves

Inicio:

• Círculo de exploración: Se revisan las vocales y los números aprendidos, con preguntas abiertas para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Juego dramatizado: Los niños representan personajes que usan letras y números en situaciones imaginarias (por ejemplo, "El vendedor de frutas" que tiene que contar frutas o identificar letras en carteles).
• Creación de símbolos: Cada niño dibuja en su cuaderno la vocal o número que más le gustó, usando diferentes materiales.

Cierre:

• Presentación de dibujos: Cada niño comparte su símbolo, explicando qué hizo.