Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: En busca de los números
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los niños no identifican los números ni cantidades
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Segundo grado de preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

• Consulta diferentes fuentes de información, digitales o impresas, para ampliar lo que sabe o intuye.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 Días / 4 Semanas) para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Semana 1: Reconocimiento y Exploración de los Números y Cantidades

Lunes

• Inicio: Presentación del tema con una historia sencilla sobre números (ejemplo: "El paseo de los números").
• Desarrollo: Juego sensorial con objetos variados (piedras, botones, frutas pequeñas). Los niños exploran y tocan, formando grupos de diferentes cantidades (1, 2, 3).
• Cierre: Conversación guiada sobre lo que encontraron y cómo se agrupan los objetos.

Martes

• Inicio: Canción pegajosa sobre contar y agrupar objetos.
• Desarrollo: Juego de "Búsqueda de cantidades": los niños buscan en el aula objetos en grupos de diferentes cantidades, usando las manos o cestas.
• Cierre: Breve reflexión y muestran sus grupos a la clase.

Miércoles

• Inicio: Presentación de tarjetas con dibujos de números (1, 2, 3).
• Desarrollo: Juego de asociación: relacionar las tarjetas con grupos de objetos.
• Cierre: Revisión en círculo, repitiendo los números y las cantidades.

Jueves

• Inicio: Cuento con ilustraciones que muestran números y cantidades.
• Desarrollo: Actividad de manipulación: con plastilina, formar grupos de diferentes cantidades y colocar los números correspondientes.
• Cierre: Compartir sus creaciones y decir qué número y cantidad hicieron.

Viernes

• Inicio: Juego libre con bloques y objetos en el rincón de números.
• Desarrollo: Crear "senderos numéricos" en el suelo, donde los niños colocan objetos en orden de menor a mayor cantidad.
• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Semana 2: Asociación entre Números y Cantidades

Lunes

• Inicio: Presentación de un cuaderno de números y actividades de dibujo.
• Desarrollo: Dibujar y contar: los niños dibujan objetos y los agrupan según la cantidad, luego colocan el número correspondiente.
• Cierre: Mostrar sus dibujos y explicar cuántos objetos dibujaron.

Martes

• Inicio: Canción del conteo con movimiento.
• Desarrollo: Juego de "los números escondidos": esconder tarjetas con números en el aula y buscarlas, luego emparejarlas con grupos de objetos.
• Cierre: Compartir las parejas encontradas y decir los números.

Miércoles

• Inicio: Presentación de una caja con diferentes objetos y números.
• Desarrollo: Los niños seleccionan objetos y colocan en una mesa, luego buscan el número que corresponde.
• Cierre: Verificación en grupo y repetir algunos ejemplos.

Jueves

• Inicio: Cuento con personajes que usan números para resolver problemas.
• Desarrollo: Juego de roles: ser "mercader" que vende diferentes cantidades de objetos y los niños deben decir el número correcto para comprar.
• Cierre: Reflexión sobre cómo usamos los números en la vida diaria.

Viernes

• Inicio: Juego de memoria con tarjetas de números y objetos.
• Desarrollo: Emparejar tarjetas con los objetos correspondientes en una mesa grande.
• Cierre: Comentarios sobre las parejas establecidas.