Semana 3: Comunicando lo que observamos y experimentamos

Enfoque: Fomentar la comunicación de experiencias y descubrimientos de manera sencilla y significativa.

Lunes:

• Inicio: Recordar las experiencias de la semana pasada.
• Desarrollo: Dibujar con colores lo que más les gustó del experimento con hielo, semillas o colores.
• Cierre: Compartir sus dibujos con el grupo.

Martes:

• Inicio: Escuchar y repetir sonidos de la naturaleza.
• Desarrollo: Crear pequeños relatos o frases cortas sobre lo que experimentaron (por ejemplo, “la semilla crece”).
• Cierre: Cantar canciones relacionadas con los fenómenos naturales.

Miércoles:

• Inicio: Presentar objetos naturales y pedirles que expliquen qué vieron o sintieron.
• Desarrollo: Juego de “¿Qué es esto?” usando objetos naturales y ayudándolos a describirlos.
• Cierre: Refrendar lo aprendido con un cartel ilustrado.

Jueves:

• Inicio: Revisión de las plantas sembradas.
• Desarrollo: Contar y explicar cómo crecen las plantas con ayuda de imágenes y gestos.
• Cierre: Crear una historia sencilla sobre la planta y su ciclo.

Viernes:

• Inicio: Lectura de un cuento sensorial sobre un ser vivo o fenómeno.
• Desarrollo: Dibujar su parte favorita del cuento y explicarla con ayuda del adulto.
• Cierre: Compartir sus dibujos y pensamientos con el grupo.

Semana 4: Integrando conocimientos y creando una exposición sensorial

Enfoque: Consolidar los conocimientos a través de una actividad de exposición sensorial y artística.

Lunes:

• Inicio: Repasar las experiencias y aprendizajes del mes.
• Desarrollo: Preparar una pequeña exposición con los objetos, dibujos y materiales naturales que hayan explorado.
• Cierre: Conversar sobre lo que más les gustó mostrar.

Martes:

• Inicio: Ensayar la exposición en pequeños grupos.
• Desarrollo: Presentar sus objetos y dibujos a sus compañeros y familiares.
• Cierre: Felicitarse por su participación y esfuerzo.

Miércoles:

• Inicio: Crear un mural con las fotos, dibujos y objetos recolectados.
• Desarrollo: Decorar y organizar el mural en conjunto.
• Cierre: Mostrar el mural a toda la escuela o comunidad educativa.

Jueves:

• Inicio: Reflexionar sobre lo aprendido en el mes.
• Desarrollo: Cantar una canción o hacer una danza relacionada con el universo y la naturaleza.
• Cierre: Felicitarse y compartir lo que más les gustó del proyecto.

Viernes:

• Inicio: Celebración final con una pequeña fiesta sensorial.
• Desarrollo: Compartir snacks y mostrar lo que aprendieron con una pequeña presentación.
• Cierre: Entregar un “certificado de explorador del universo” a cada niño.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final:
Una exposición sensorial y artística en la que los niños presentan objetos, dibujos y experiencias relacionadas con los seres vivos y fenómenos naturales que observaron durante el mes. Los niños explicarán de manera sencilla qué descubrieron, usando gestos, palabras o canciones.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades sensoriales y experimentales.
• Capacidad para comunicar sus experiencias mediante dibujos, palabras o gestos.
• Reconocimiento y diferenciación de seres vivos y fenómenos naturales.
• Disposición para colaborar y compartir en la exposición final.