Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Jugando con las matemáticas
• Asunto o Problema: Usos de las matemáticas en la vida cotidiana
• Tipo: Por Fases Metodológicas
• Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos: Saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
• PDAs: Dibujo colectivo de una historia con números, resolución de problemas sencillos con objetos, reconocimiento y comparación de cantidades en actividades cotidianas.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

1. Presentamos: Reflexión inicial

Propósito: Activar el interés y conectar con experiencias previas relacionadas con los números y su uso cotidiano.

Actividad:
El docente narra un cuento corto y visual sobre un mercado donde los niños ayudan a contar frutas y verduras para comprar. Se usan títeres o imágenes (ejemplo: "En el mercado de don Pepe, hay muchas frutas y verduras que necesitan ser contadas antes de comprar").
*(Fuente: Adaptación de cuentos sobre números, Pág. 12)*

2. Recolectemos: Saber previo sobre el problema

3. Formulemos: Definir con claridad el problema

Propósito: Que los niños comprendan que las matemáticas nos ayudan a resolver problemas del día a día.

Actividad:
El docente presenta una situación concreta: "Hoy vamos a aprender cómo los números nos ayudan a contar y resolver problemas con cosas que usamos todos los días".
Se invita a los niños a pensar en ejemplos simples, como contar caramelos, juguetes o pasos al caminar.
*(Fuente: Libro de actividades matemáticas para preescolar, Pág. 45)*

4. Organizamos: Equipos, tareas, estrategias