Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Descubriendo las vocales
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los niños de primer grado de kinder empezarán a descubrir las vocales
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Lenguajes (PDA):

Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socio ambiental.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, y respeta las producciones de sus pares.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo con movimiento: "¿Qué suena? Las vocales" (con gestos y sonidos).
Actividad 2: Ronda de reconocimiento: mostrar tarjetas con letras vocales y preguntar: "¿Qué letra es esta?" usando también sonidos y gestos.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con "La caja misteriosa vocal": colocar objetos que comiencen con diferentes vocales (una manzana, un huevo, una oveja, una uva). Los niños meten la mano y describen qué sienten y qué objetos encuentran.
Actividad 4: Juego de movimiento: "Saltando las vocales", los niños saltan en círculos y en cada salto dicen una vocal o imitan el sonido.

Cierre:

Actividad final: Cuento sensorial: escuchar un cuento breve que tenga personajes con nombres que contengan distintas vocales, acompañados de sonidos y gestos.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con palabras y gestos: "¡Hola, vocales!".
Actividad 2: Música y movimiento: canción que incluya sonidos de las vocales, acompañada con movimientos corporales.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación colectiva: hacer una "Vocalidad gigante" en el piso con cartulina y pinturas, donde los niños peguen o dibujen objetos que comiencen con las vocales.
Actividad 4: Juego de imitación: imitar animales o personas diciendo sonidos que emiten las vocales (por ejemplo, "A" como abeja zumbando).

Cierre:

Actividad final: Juego de señas: repetir la vocal con señas y gestos (si se conocen), para reforzar comunicación no verbal.