Presentamos

Reflexión inicial

• Contar un cuento sobre compartir y respetar a los demás, usando títeres o dibujos (ej. “El árbol que compartía”).

Recolectemos

Saber previo

• Preguntar a los niños qué saben sobre cuidar plantas o animales en su comunidad.
• Juego de “¿Qué necesitamos para cuidar?” con objetos reales.

Formulemos

Definir el problema

• Ayudar a los niños a entender que hay que cuidar un espacio o un animal en la escuela (ej. planta o mascota).
• Mostrar imágenes y preguntar qué podemos hacer.

Organizamos

Tareas y roles

• Asignar roles sencillos: cuidar planta, recoger basura, alimentar un muñeco.
• Crear un pequeño “equipo de cuidadores”.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar actividades como regar plantas, limpiar el área, alimentar muñecos.
• Juego de dramatización sobre el respeto a los seres vivos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Observar si las plantas crecen, si los niños cuidan bien, y preguntar: “¿Qué hicimos bien?”

Compartimos

Socializar y valorar

• Mostrar los cuidados en una pequeña exposición o presentación en el aula.

Sensibilización

Punto de partida

• Observar y hablar sobre las plantas, animales y personas en su entorno cercano.
• Escuchar historias o canciones sobre el cuidado y la amistad.

¿Qué sé y quiero saber?

Investigación

• Preguntar qué les gustaría aprender o hacer para ayudar en la comunidad.
• Juego de roles: imaginar que son “pequeños ayudantes”.

Planificación

Proyecto de servicio

• Dibujar o dramatizar cómo ayudarían a su comunidad, como cuidar un árbol o limpiar un parque.
• Decidir quién ayuda con qué tarea.

Ejecución

Realización

• Participar en actividades sencillas de limpieza, plantación o cuidado de objetos en la escuela.
• Cantar o decir una frase de ayuda y respeto.

Reflexión

Compartir y evaluar

• Contar en voz lo que hicieron y cómo se sintieron.
• Mostrar sus dibujos o actividades a sus familiares o compañeros.