Semana 3: Semana de interacción y expresión en comunidad

Lunes:

• Inicio: Saludos con gestos y palabras en diferentes idiomas o formas de la comunidad.
• Desarrollo: Juego de rol: imitar a diferentes personas del entorno (mamá, papá, maestro).
• Cierre: Compartir quién imitaron y qué les gusta de esa persona.

Martes:

• Inicio: Canción con movimientos grupales.
• Desarrollo: Crear una coreografía sencilla en grupo, usando gestos y movimientos que expresen alegría o calma.
• Cierre: Presentar su parte de la coreografía.

Miércoles:

• Inicio: Cuento con personajes que interactúan y sienten emociones.
• Desarrollo: Juego de simulación: representar escenas del cuento con gestos y sonidos.
• Cierre: Compartir qué sintieron en esa escena.

Jueves:

• Inicio: Juego de comunicación con señas y sonidos.
• Desarrollo: Construcción de una historia colectiva usando gestos, sonidos y dibujos.
• Cierre: Narrar en voz baja o gestos la historia creada.

Viernes:

• Inicio: Juego de movimiento libre en el patio o espacio amplio.
• Desarrollo: Juegos de coordinación motriz en grupo (carrera, saltos).
• Cierre: Reflexión grupal sobre cómo se sintieron jugando juntos.

Semana 4: Semana de culminación y valoración de lo aprendido

Lunes:

• Inicio: Revisión de palabras, gestos y emociones aprendidas.
• Desarrollo: Juego de memoria con tarjetas de emociones y objetos.
• Cierre: Compartir qué emoción les gusta más y por qué.

Martes:

• Inicio: Canción de cierre y despedida.
• Desarrollo: Creación de un mural donde colocan dibujos, fotos o palabras que representan lo que aprendieron sobre sí mismos y sus gustos.
• Cierre: Presentar su parte del mural y explicar qué eligieron.

Miércoles:

• Inicio: Juego de imitación de movimientos y sonidos favoritos del mes.
• Desarrollo: Preparar un pequeño acto con gestos, sonidos y movimientos aprendidos.
• Cierre: Presentación grupal del acto.

Jueves:

• Inicio: Ronda de agradecimiento y despedida con gestos y palabras.
• Desarrollo: Construcción de un "libro de emociones" con ilustraciones y palabras sencillas.
• Cierre: Compartir una emoción que les gustó expresar.

Viernes:

• Inicio: Fiesta de cierre con música y baile.
• Desarrollo: Juegos libres y compartir lo que más disfrutaron del mes.
• Cierre: Reflexión grupal con palabras, gestos o dibujos sobre lo que aprendieron y lo que más les gustó.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final:
Realización de una exposición en la que los niños compartan, con apoyo de imágenes, gestos y sonidos, quiénes son, cuáles son sus gustos, emociones y cómo expresan sus necesidades. Esta exposición puede ser una pequeña "Galería de emociones y gustos" en el aula, donde los niños muestren dibujos, objetos y palabras que hayan elaborado, acompañados de sus gestos y sonidos.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y expresivas.
• Capacidad para expresar emociones, gustos y necesidades mediante gestos, palabras o sonidos.
• Reconocimiento y respeto por las expresiones de los compañeros.
• Elaboración y presentación de sus dibujos y objetos en la galería.