Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Alimentación saludable
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que aprendan a identificar los alimentos saludables dentro del aula y fuera de ella
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Lenguajes (PDA):

Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras o compañeros.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Practica hábitos de higiene y limpieza en el consumo y preparación de alimentos y bebidas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción “El saludito” y rutinas de bienvenida.
Actividad 2: Juego de reconocimiento: mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables, y preguntar: “¿Qué comiste hoy?” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: en una mesa, los niños tocan y huelen diferentes frutas y verduras reales o de plastilina, identificando cuáles son saludables. Se les invita a decir en voz alta si les gustan o no.
Actividad 4: Juego de movimiento: “Camino de los alimentos”, los niños caminan en la sala y cuando escuchan “¡Fruta!” o “¡Verdura!”, se detienen y muestran la parte del cuerpo que usan para comerla (boca, manos).

Cierre:

Actividad final: Cuento sencillo sobre un niño que aprende a comer frutas y verduras, con énfasis en la importancia de la alimentación saludable. Se invita a repetir la idea central en coro: “¡Comer sano nos hace fuertes!”

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto “La fruta y la verdura” y saludo con gestos relacionados.
Actividad 2: Conversamos sobre qué alimentos les gustan y cuáles no, mediante preguntas abiertas para promover la expresión oral.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de clasificación: con imágenes o juguetes, separar en dos grupos: alimentos saludables y no saludables, usando cajas o cestas. Los niños ayudan a clasificar, explicando su elección.
Actividad 4: Actividad motriz: imitan movimientos de diferentes alimentos (por ejemplo, la zanahoria que se esconde, la manzana que rueda, etc.), fomentando el movimiento y la imaginación.

Cierre:

Actividad final: Dibujar en una hoja o en el suelo con tizas los alimentos saludables que más les gustan. Compartir en voz alta por qué les gustan.