Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi nombre es
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identificación y escritura del nombre propio
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario, lúdico y exploratorio
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Lenguajes (Contenidos): Producciones gráficas dirigidas a destinatarias y destinatarios diversos, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Lenguajes (PDA): Interpretar el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.

Planeación Didáctica Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sencilla sobre los nombres (ejemplo: "Mi nombre, mi nombre, qué bonito es..."). Se recibe a cada niño con un saludo especial, usando una máscara o un objeto que simbolice su nombre.
Actividad 2: Ronda de "¿Cómo te llamas?" donde cada niño dice su nombre en voz alta, con apoyo visual (tarjetas con su nombre). Se recuperan conocimientos previos sobre los nombres y se conversa brevemente sobre la importancia de nuestro nombre.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: "Mi nombre con materiales" — cada niño recibe letras de espuma, madera o cartón para formar su nombre en una mesa de luz o en una superficie suave. Se fomenta la manipulación y el reconocimiento de las letras. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Actividad 4: Juego de movimiento: "Camino de letras" — los niños siguen un camino en el suelo con letras grandes, tocándolas y diciendo su nombre o las letras que lo componen.

Cierre:

Los niños muestran su nombre en una pizarra o cartel, y comparten algo que les gusta de su nombre. Se realiza una ronda de "¿Qué aprendiste hoy?" con preguntas sencillas.
Se canta una canción de despedida que incluya sus nombres.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Cuento breve sobre un personaje llamado "Nombre" que busca su propio nombre en diferentes lugares (ejemplo: en el parque, en la escuela), usando un libro ilustrado.
Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué es un nombre?" mediante imágenes y palabras sencillas. Se recupera si conocen su nombre y cómo se sienten con él.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un "Álbum de nombres" con dibujos y nombres escritos por los niños, usando lápices de colores y papel. Cada niño dibuja su figura y escribe su nombre con ayuda del docente.
Actividad 4: Juego de roles: "Soy el dueño de mi nombre", donde cada niño se presenta y dice: "Me llamo...", imitando un diálogo entre personajes.

Cierre:

Compartir en parejas o en pequeños grupos lo que hicieron y qué les gusta de su nombre.
Canción final: "Mi nombre, mi nombre, qué bonito es..."