Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Bienvenida, reconociendo a mi grupo y platico sobre el lugar donde vivo y mi familia
Asunto o Problema: Reconocer a los compañeros, su entorno y compartir aspectos de su familia y comunidad.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Basada en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos:
Lenguajes: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, apoyándose en diferentes lenguajes.
De lo Humano y lo Comunitario: Construcción de identidad personal, reconocimiento de rasgos propios y de su comunidad.
PDAs:
Manifiesta oralmente y claramente necesidades, emociones, gustos e ideas en convivencia diaria, apoyándose en distintos lenguajes.
Reconoce rasgos de su identidad, expresa cómo es físicamente, qué le gusta y qué no, en su lengua materna o en otros lenguajes.

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo con una canción sencilla que incluya los nombres de los niños ("¿Cómo te llamas?"). Se puede acompañar con gestos y movimientos.
Actividad 2: Rápido juego de recuperación: mostrar una foto del grupo (o de objetos familiares) y preguntar "¿Quién es este/esta?" para activar conocimientos previos sobre sus compañeros y su entorno cercano.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con objetos de la familia y la comunidad: traer fotos o objetos pequeños (como una piedra, una flor, una prenda) y que los niños las toquen, huelan o miren, expresando qué sienten o qué les gusta de cada uno (ejemplo: "Me gusta la flor porque huele bonito"). (Fuente: libro sobre exploración sensorial, Pág. 45)
Actividad 4: Juego de movimiento "Camino de mi familia": crear un circuito en el aula que represente diferentes aspectos de su familia (casa, escuela, parque). Los niños caminan y expresan en voz alta quiénes forman parte de su familia cuando pasan por cada estación.

Cierre:

Compartir en círculo una cosa que aprendieron sobre su familia o grupo, acompañados de una expresión facial o gesto que denote alegría o emoción, y una canción suave para cerrar.

Inicio:

Actividad 1: Saludo con un gesto especial, como un abrazo o una sonrisa, y un breve canto para empezar.
Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué nos gusta hacer con nuestra familia o en nuestro lugar favorito?" para activar ideas previas.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un "Árbol familiar" con recortes o dibujos hechos por los niños, donde peguen imágenes o dibujos de su familia. La maestra ayuda a que expresen quiénes son y qué les gusta hacer con ellos.
Actividad 4: Juego de roles: simular en pequeños grupos actividades familiares o del lugar donde viven, usando disfraces o objetos (ejemplo: cocinar en un horno de cartón, cuidar de una mascota de peluche).

Cierre:

Cada niño comparte en voz corta quién es su familiar favorito y qué le gusta hacer con esa persona, usando gestos y palabras sencillas, y se despiden cantando una canción sobre la familia.