Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una sonrisa y una pregunta: "¿Qué parte de mi cuerpo se usa para oír?" para activar conocimientos sobre los sentidos.
• Actividad 2: Juego de reconocimiento: mostrar diferentes objetos y preguntar "¿Qué es esto?" para activar vocabulario y conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración de sonidos del entorno: salir al patio o escuchar sonidos grabados (pájaros, pasos, agua), y que los niños señalen o imiten los sonidos, expresando si les gusta o no. (Fuente: libro sobre sonidos, Pág. 32)
• Actividad 4: Dibujo libre del lugar donde viven, usando colores y formas, expresando en palabras o gestos qué les gusta de ese lugar (ejemplo: "Me gusta el árbol", "Veo el parque").

Cierre:

• Compartir en círculo qué dibujos hicieron y qué les gusta del lugar donde viven, acompañados de una canción sobre la comunidad o el hogar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con movimiento: "¿Quién quiere bailar?" y una canción rítmica que invite a mover el cuerpo.
• Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué te gusta comer en tu casa?" para activar ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de "La comida de mi familia": con plastilina o dibujos, crear pequeños alimentos y decir qué les gusta comer en casa, expresando sus gustos con palabras sencillas y gestos.
• Actividad 4: Movimiento y dramatización: representar en pequeños grupos una comida familiar o una visita al parque, usando disfraces o juguetes, fomentando la interacción y la expresión oral.

Cierre:

• Cada niño comparte cuál fue su parte favorita del juego y qué le gusta hacer en familia, acompañando su expresión con gestos o palabras.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y revisión: "¿Qué aprendimos esta semana?" con gestos y palabras clave.
• Actividad 2: Juego libre de reconocimiento: mostrar objetos o imágenes de la semana y preguntar "¿Qué es esto?" o "¿Qué hicimos con esto?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: dibujar o pegar fotos y dibujos que representen a su familia, su comunidad y lo que aprendieron. Los niños expresan con palabras o gestos qué han aprendido sobre sí mismos y su entorno.
• Actividad 4: Juego de relajación y reflexión: sentados en círculo, cada niño dice una palabra o gesto que describa cómo se sintió durante la semana (feliz, tranquilo, emocionado).

Cierre:

• Presentación del mural, donde cada niño señala o explica su parte, y cantan una canción de despedida que refuerce la sensación de pertenencia y comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo donde cada niño dibuja o pega una foto de su familia, su lugar favorito y lo que aprendió sobre su comunidad. Además, cada niño tendrá un pequeño dibujo o representación en plastilina de un aspecto importante de su familia o comunidad.

Criterios de Evaluación:

• Expresa en palabras o gestos quiénes son su familia y qué les gusta hacer con ella.
• Participa activamente en actividades y comparte sus ideas con alegría.
• Reconoce y expresa aspectos de su entorno y su identidad.
• Usa diferentes lenguajes para comunicarse (verbal, gestual, visual).