Semana 2: Juegos rítmicos y creación musical sencilla

Enfoque: Desarrollar el sentido del ritmo y la coordinación motriz mediante juegos y creación musical.

Lunes:

• Inicio: Conversación sobre ritmos que conocen.
• Desarrollo: Juegos de palmas y pies siguiendo diferentes ritmos con instrumentos caseros (tambores, botellas con semillas).
• Cierre: Compartir el ritmo favorito.

Martes:

• Inicio: Presentación de trabalenguas rítmicos.
• Desarrollo: Repetición y movimiento corporal al ritmo de trabalenguas y canciones cortas.
• Cierre: Dibujo del movimiento que más les gustó.

Miércoles:

• Inicio: Recordar los ritmos practicados.
• Desarrollo: Crear pequeñas secuencias rítmicas en parejas, usando sonidos y movimientos.
• Cierre: Presentar sus secuencias al grupo.

Jueves:

• Inicio: Introducción a la creación de instrumentos musicales simples.
• Desarrollo: Elaboración y prueba de instrumentos caseros (cilindros con arroz, pulseras de papel).
• Cierre: Tocar y escuchar los instrumentos en grupo, identificando los sonidos.

Viernes:

• Inicio: Preparar una pequeña presentación musical.
• Desarrollo: Ensayo colectivo con ritmos y movimientos creados.
• Cierre: Presentación de la pequeña "orquesta" y diálogo sobre cómo se sintieron.

Semana 3: Vinculando música con emociones y convivencia

Enfoque: Uso de la música para expresar emociones y fortalecer la convivencia pacífica.

Lunes:

• Inicio: Charla sobre emociones que podemos sentir en diferentes momentos.
• Desarrollo: Escuchar canciones que expresen distintas emociones y reaccionar con movimientos y gestos.
• Cierre: Compartir qué emoción sintieron con cada canción.

Martes:

• Inicio: Diálogo sobre cómo podemos usar la música para calmarnos o alegrarnos.
• Desarrollo: Juego de "la canción tranquila" y "la canción movida", alternando estados emocionales.
• Cierre: Reflexión en grupo sobre cómo la música ayuda a sentirnos mejor.

Miércoles:

• Inicio: Hablar de la importancia de respetar los gustos musicales de los demás.
• Desarrollo: Crear en pequeños grupos una canción o poema que exprese respeto y amistad, acompañados de movimientos.
• Cierre: Presentación de sus creaciones.

Jueves:

• Inicio: Narración de cuentos con música y sonidos.
• Desarrollo: Juego de dramatización con sonidos y gestos, promoviendo la empatía y el respeto.
• Cierre: Compartir cómo se sintieron en la historia.

Viernes:

• Inicio: Preparar una "fiesta musical".
• Desarrollo: Participar en bailes libres y en círculo, promoviendo inclusión y respeto.
• Cierre: Conversación sobre lo que más disfrutaron y cómo la música ayuda a convivir.

Semana 4: Culminación y creación de una presentación musical grupal

Enfoque: Integrar lo aprendido en una presentación que exprese emociones, ritmos y valores de respeto y paz.

Lunes:

• Inicio: Revisión de las canciones, ritmos y movimientos aprendidos.
• Desarrollo: Ensayo general de la presentación con apoyo de los niños.
• Cierre: Comentarios positivos sobre su participación.

Martes:

• Inicio: Preparación de accesorios y elementos para la presentación.
• Desarrollo: Ensayo con los elementos de escenografía sencilla (collares, sombreros, pañuelos).
• Cierre: Ensayo final.

Miércoles:

• Inicio: Preparar a los niños para la presentación.
• Desarrollo: Simulación y ajuste final de la presentación grupal.
• Cierre: Motivación y palabras de ánimo.

Jueves:

• Inicio: Ensayo completo de la presentación final.
• Desarrollo: Últimos ajustes y preparación del espacio.
• Cierre: Reflexión sobre lo que han aprendido y lo que van a mostrar.

Viernes:

• Inicio: Celebración de la culminación del proyecto.
• Desarrollo: Presentación musical con todos los niños en el aula a acompañados por familiares si es posible.
• Cierre: Diálogo sobre lo que más les gustó y cómo se sintieron al compartir su música.