## Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La música infantil como estrategia para el desarrollo del lenguaje en el infante
Asunto o Problema Principal: Trastorno específico del lenguaje, potencialmente relacionado con dificultades en el oído musical
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos): Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, mediante diversos lenguajes.
Lenguajes (PDA): Uso de recursos sonoros, rítmicos, musicales, corporales, gestuales y de movimiento para expresar ideas y emociones a través de canciones, adivinanzas, trabalenguas y coplas.
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos): Promoción de la cultura de paz, respeto a la diversidad, convivencia pacífica y escucha atenta.
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA): Construcción de acuerdos para convivir en paz, respetando ideas propias y ajenas, a través de la escucha y la expresión respetuosa.
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos): Reconocimiento y expresión de emociones en diferentes situaciones sociales.
De lo Humano y lo Comunitario (PDA): Coordinación motriz y sensorial en juegos y actividades con movimiento y sonido.

Enfoque: Familiarización con sonidos, ritmos y emociones básicas usando la música y el movimiento.

Lunes:

Inicio: Presentación del proyecto, conversación sobre sonidos que les gustan.
Desarrollo: Juego sensorial con instrumentos musicales simples (maracas, campanas), explorando diferentes sonidos y movimientos corporales.
Cierre: Cantar una canción sencilla y pedir que compartan qué les hizo sentir.

Martes:

Inicio: Revisión de sonidos escuchados.
Desarrollo: Juego de imitación de sonidos de animales y objetos, usando la voz y el cuerpo.
Cierre: Dibujo libre de un animal o sonido favorito, diciendo qué les gustó.

Miércoles:

Inicio: Charla sobre emociones (felicidad, tristeza, enojo).
Desarrollo: Juego con música para expresar emociones: escuchar diferentes ritmos y mover el cuerpo según la emoción que les cause.
Cierre: Compartir en grupo cómo se sintieron con cada ritmo.

Jueves:

Inicio: Presentación de una canción simple.
Desarrollo: Realización de movimientos corporales según la letra de la canción, fomentando la coordinación.
Cierre: Compartir qué movimientos hicieron y cómo se sintieron.

Viernes:

Inicio: Revisión de la semana.
Desarrollo: Creación colectiva de una pequeña "canción de emociones" usando sonidos y palabras que aprendieron.
Cierre: Presentación grupal de la canción y reflexión sobre lo que aprendieron.