Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Bandera de México preescolar
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer los significados y símbolos de nuestra nacionalidad mexicana
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones culturales y artísticas y con la naturaleza, a través de diversos lenguajes.

Lenguajes (PDA):

Descubre en los juegos del lenguaje, palabras nuevas y se interesa por saber su significado.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, y respeta las producciones de sus pares.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción infantil que incluya palabras relacionadas con México (ejemplo: "Soy mexicano, soy mexicano").
Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: “¿Qué colores tiene nuestra bandera?”, “¿Qué símbolos conoces de México?”

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: Revisión de pequeños trozos de tela con los colores de la bandera (verde, blanco, rojo). Los niños tocan, sienten diferentes texturas y nombran los colores.
Actividad 4: Juego de movimiento: imitar cómo ondea la bandera en el viento, con pañuelos o banderines, moviéndolos de lado a lado.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto con títeres sobre un niño que descubre los colores y símbolos de México, fomentando la reflexión sencilla.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto del himno infantil mexicano o una canción relacionada con la bandera.
Actividad 2: Presentación de imágenes de la bandera y sus símbolos, invitando a los niños a señalar y nombrar.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial con materiales: plastilina, papel de colores y figuras que representan los símbolos (estrella, águila). Los niños intentan crear sus propios símbolos con las manos.
Actividad 4: Movimiento libre: imitar el vuelo del águila o el movimiento de la bandera en diferentes direcciones.

Cierre:

Actividad final: Juego de imitación: los niños representan en el suelo cómo se ven los diferentes símbolos de la bandera con sus cuerpos.