Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre los colores de la bandera.
• Actividad 2: Conversación sencilla: “¿Qué nos gusta de México?”, escuchando las ideas y emociones de los niños.

Desarrollo:

• Actividad 3: Pintura con los dedos: crear una bandera en papel usando colores y texturas.
• Actividad 4: Juego de patrones: con bloques de colores, formar patrones que representan la bandera (verde, blanco, rojo).

Cierre:

• Actividad final: Mostrar sus creaciones y compartir qué simboliza cada color o figura que pintaron.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cantar juntos una canción sobre los símbolos patrios.
• Actividad 2: Presentación de un pequeño mural con imágenes de la bandera y símbolos, invitando a los niños a tocar y nombrar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de reconocimiento: en tarjetas con imágenes, identificar y ordenar los símbolos de la bandera.
• Actividad 4: Movimiento: imitar la forma de la bandera ondeando y de los símbolos en diferentes posiciones.

Cierre:

• Actividad final: Cuento con imágenes de la bandera y sus símbolos, promoviendo la reflexión sobre lo que aprendieron.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción y palabras relacionadas con México.
• Actividad 2: Pregunta abierta: “¿Qué aprendimos esta semana sobre México y su bandera?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: hacer una bandera gigante con papel, plastilina y materiales diversos, integrando los símbolos y colores.
• Actividad 4: Juego de roles: representar en el aula cómo se sienten los símbolos en la bandera, usando expresiones faciales y movimientos.

Cierre:

• Actividad final: Presentación de la bandera gigante, donde cada niño comparte qué símbolo le gustó más y por qué.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Una bandera gigante realizada con diferentes materiales (papel, plastilina, tela, pinturas) en la que los niños representan los colores y símbolos de México.

¿Cómo?
Cada niño participará en la creación de la bandera, aportando con sus colores y simbolismos, y describirá en palabras o gestos qué significa cada parte.

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en la creación.
• Uso correcto de los colores y símbolos en las actividades.
• Expresión de ideas simples sobre los símbolos.
• Respeto y colaboración con sus pares.

Este producto refleja el aprendizaje sobre los símbolos patrios, el reconocimiento de colores y la expresión artística, en coherencia con los PDAs.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación y entusiasmo en las actividades.
• Realizar preguntas sencillas para verificar la comprensión de los símbolos y colores.
• Registrar anécdotas o comentarios que expresen las ideas y emociones de los niños sobre los símbolos patrios.
• Promover diálogos cortos y observaciones durante las actividades de creación y movimiento para valorar su comprensión y expresión.

Este plan promueve la exploración sensorial, el juego y la expresión artística, alineados con la metodología comunitaria y los ejes de artes y experiencias estéticas, fomentando una comprensión significativa y afectiva de los símbolos nacionales.