Semana 1: ¡Bienvenidos al Circo de la Imaginación!

Lunes

Inicio:

• Cantar juntos una canción alegre relacionada con el circo, como “El payaso y la luna”.
• Presentar una historia sencilla sobre un circo mágico y los personajes que lo habitan, usando títeres o imágenes para estimular su imaginación.

Desarrollo:

• Invitar a los niños a explorar diferentes materiales: papel, crayones, pinturas, telas y objetos que puedan usar para crear sus propios personajes de circo (payasos, animales, acróbatas).
• Realizar una actividad sensorial: tocar y oler diferentes elementos vinculados al circo (por ejemplo, algodón para hacer nubes, telas brillantes, confeti).

Cierre:

• Cada niño comparte cuál personaje o elemento del circo le gustó más y dibuja en su cuaderno o cartulina su personaje preferido usando formas y colores.

Martes

Inicio:

• Juegos de movimiento: imitar animales del circo (elefantes, tigres, caballos) y movimientos de acróbatas.
• Presentar ritmos sencillos con palmas o instrumentos de percusión caseros.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de expresión corporal: crear una coreografía sencilla imitando los movimientos de los personajes del circo, usando posturas y gestos.
• Incorporar sonidos: usar la voz y objetos para producir sonidos como el trueno, risas, o la trompeta del payaso.

Cierre:

• Mostrar en grupo las coreografías, reforzando la coordinación y el uso de gestos expresivos.

Miércoles

Inicio:

• Conversar sobre los colores y formas que ven en los disfraces y objetos del circo.
• Presentar una caja con objetos de diferentes colores y formas, y jugar a agrupar por similitudes.

Desarrollo:

• Actividad de dibujo libre: crear un cartel del circo usando líneas, formas y colores que el niño elija.
• Introducir el uso de líneas y formas básicas para diseñar sus propios personajes de circo en papel.

Cierre:

• Compartir sus dibujos con el grupo y describir qué personajes crearon, usando palabras y gestos.

Jueves

Inicio:

• Juego sensorial: explorar texturas de diferentes telas y materiales (suaves, ásperas, brillantes).
• Charla sobre cómo se sienten los personajes del circo (divertidos, alegres, misteriosos).

Desarrollo:

• Taller de manualidades: construir pequeños títeres con calcetines, papel o bolsas, decorándolos con colores y formas.
• Practicar movimientos coordinados para manipular los títeres y simular escenas del circo.

Cierre:

• Presentar los títeres a sus compañeros y contar una historia breve inventada con ellos.

Viernes

Inicio:

• Juego de imitación: imitar los movimientos de los animales y payasos vistos durante la semana.
• Música y movimiento: bailar y saltar en círculo al ritmo de una canción circense.

Desarrollo:

• Crear un “mini circo” en el aula: los niños participan en una serie de actividades con sus títeres o personajes creados, haciendo un pequeño show.
• Coordinar movimientos y acciones en grupo, usando gestos y posturas expresivas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo que más les gustó de la semana y qué personajes o actividades les gustaría repetir.