Semana 1: Descubriendo mis derechos y obligaciones en mi día a día

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se contará un cuento con títeres sobre un niño que comparte y respeta a sus amigos, resaltando derechos y obligaciones. Se motivará a los niños a escuchar y expresar qué vieron y sintieron.
• Pregunta inicial: ¿Qué cosas creen que todos debemos hacer para que todos estemos bien?

Desarrollo:

• Juego de roles: Los niños participarán en un juego de imitación donde representan acciones relacionadas con derechos y obligaciones, como compartir, cuidar de un muñeco, limpiar su espacio. Se usarán objetos cotidianos (peluches, utensilios).
• Exploración sensorial: Se les dará diferentes materiales (arena, agua, telas suaves) para que experimenten y relacionen cómo cuidarlos y qué derechos tienen los objetos (ejemplo: no dañarlos).

Cierre:

• Ronda de reflexión: Cada niño comparte una acción que hizo en el día que ayudó a que todos estuvieran bien, y qué derechos u obligaciones implican.
• Canción: Se cantará una canción sencilla sobre respetar y cuidar a los demás.

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué cosas podemos hacer todos los días para que sea un lugar bonito y en paz?
• Breve dramatización con títeres sobre un niño que ayuda a otro.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Crear un mural colectivo con huellas de las manos de cada niño, donde expresen en una mano un derecho y en la otra una obligación que consideran importante.
• Juego cooperativo: Juegos de construcción en equipo, fomentando la colaboración y el respeto por las ideas de los compañeros.

Cierre:

• Dibujos libres en papeles grandes: Los niños dibujarán una situación en la que respeten los derechos o cumplan con alguna obligación.
• Compartir sus dibujos y explicar qué derechos u obligaciones representan.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué pasa si alguien no respeta los derechos de los demás?
• Cuento breve y positivo sobre respeto y convivencia.

Desarrollo:

• Juego de memoria: Tarjetas con imágenes de acciones que muestran derechos y obligaciones. Los niños buscarán pares y comentarán qué muestran.
• Actividad sensorial: Con plastilina, modelarán figuras que representen derechos y obligaciones (ejemplo: una figura que comparte, otra que limpia).

Cierre:

• Charla en círculo: Reflexión sobre cómo podemos ayudarnos unos a otros en la escuela y en casa.
• Canción sobre respetar y ayudar a los demás.

Jueves

Inicio:

• Pregunta provocadora: ¿Qué pasa cuando todos ayudamos y respetamos?
• Breve historia de un personaje que aprende a respetar a sus amigos.

Desarrollo:

• Juego de roles: Los niños simularán situaciones donde deben decidir si están respetando los derechos o cumpliendo obligaciones.
• Experiencia sensorial: Uso de aromas y texturas para identificar sentimientos relacionados con el respeto y la convivencia.

Cierre:

• Cuento colectivo: En círculo, los niños inventan una pequeña historia sobre un día en la escuela donde todos respetan y cumplen sus obligaciones.
• Música y movimiento para reforzar el mensaje.