Acercamiento

Exploración sensorial y lúdica

• Crear un “teléfono de papel” para que los niños pasen mensajes y escuchen con atención.
• Juegos con objetos sonoros (campanas, maracas) para explorar sonidos y palabras.
• Dramatizaciones sencillas con títeres, usando expresiones faciales y gestos.

Comprensión y producción

Expresión creativa y manipulación

• Inventar y contar historias cortas con títeres o dibujos.
• Juegos de roles donde los niños imitan personajes y dicen frases o palabras clave.
• Cantar canciones o rimas populares en comunidad, enfatizando ritmo y pronunciación.

Reconocimiento

Observación guiada

• Observar cómo los niños usan el lenguaje en sus juegos y darles retroalimentación positiva.
• Realizar pequeñas rondas donde cada niño comparte algo que hizo o inventó.

Corrección

Ajustes y apoyo

• Reforzar con gestos o movimientos las palabras que les cuestan.
• Repetir frases o palabras con diferentes entonaciones para mejorar su fluidez.

Integración

Juego y expresión

• Crear una “cadena de palabras” en círculo, donde cada niño dice una palabra relacionada con un tema (familia, comida, animales).
• Realizar cuentos colectivos, donde cada niño aporta una parte con gestos y palabras.
• Inventar canciones sencillas con palabras de su entorno.

Difusión

Compartir lo aprendido

• Presentar en pequeños teatros de títeres o dramatizaciones lo que han aprendido.
• Grabar o tomar fotos de sus historias y compartir con la comunidad escolar.

Consideraciones

Reflexión

• Preguntar qué les gustó más y qué les costó, usando palabras o gestos.
• Conversar sobre la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.

Avances

Celebración y nuevas ideas

• Organizar un “festival del lenguaje” con canciones, cuentos y juegos.
• Animar a los niños a inventar nuevas historias o juegos del lenguaje en el aula.