Viernes

Inicio:

• Cantar una canción de despedida y reflexionar sobre la semana (“Lo que aprendí de mis amigos”).
• Pregunta para recordar: “¿Qué cosa buena hiciste con un amigo esta semana?”

Desarrollo:

• Creación grupal: “Nuestro mural de la paz”, donde cada niño pinta o pega una figura que representa un acto de amistad y respeto.
• Juego libre: “Rincón de las emociones y los gestos”, donde usan marionetas o muñecos para expresar y compartir emociones y deseos de paz.
• Movimiento: “El baile de la amistad”, con movimientos suaves y expresión de alegría.

Cierre:

• Cuento corto “La flor de la amistad” (Fuente: Libro, Pág. X) y diálogo final: “¿Qué aprendieron sobre ser amigos y respetar?”
• Pregunta final: “¿Qué te gustó más de esta semana?” para autoevaluar y cerrar con alegría.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?:
Un mural colectivo titulado “La paz en mi comunidad”, donde cada niño aporta una figura o dibujo que representa un acto de respeto, amistad o ayuda que realizó durante la semana.

Criterios de Evaluación:

• Participa en actividades y comparte emociones.
• Usa recursos de los lenguajes para expresar sentimientos.
• Muestra respeto y atención en las actividades grupales.
• Reconoce y nombra emociones y acciones positivas en sus compañeros.

Relación con PDAs:
El mural evidencia su comprensión de la convivencia pacífica, respeto y expresión emocional, alineándose con los PDAs de establecer acuerdos, expresar sentimientos y esperar turnos.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades, registrando cómo expresan sus emociones y cómo interactúan con otros.
• Preguntas sencillas: “¿Cómo te sentiste hoy?”, “¿Qué te gustó más?” para promover la autoevaluación.
• Diálogos en círculo, donde los niños expresan en palabras o gestos sus sentimientos y experiencias.
• Registro de anécdotas breves y observaciones en diario de campo, enfocándose en la participación, respeto y expresión emocional.
• Fomentar la reflexión guiada con preguntas abiertas y positivas, reforzando su aprendizaje emocional y social.

Este esquema promueve un aprendizaje activo, sensorial, emocional y social, a través de actividades creativas, lúdicas y significativas, que fortalecen la convivencia pacífica y el respeto en los niños de 3 años.