Fase 1: Introducción

Conocer recursos naturales y su transformación

• Exploración sensorial: Tocar frutas, verduras y bebidas, oler y observar sus colores y texturas.
• Cuento interactivo: Sobre cómo crecen los alimentos en la naturaleza.

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de preguntas simples

• ¿De dónde vienen las frutas?
• ¿Qué pasa si comemos muchas cosas dulces?

Fase 3: Conclusiones

Analizar y comparar

• Observar qué alimentos son más saludables y cuáles no.
• Discutir qué pasa si comemos muchas bebidas de cartón.

Fase 4: Diseño y construcción

Crear soluciones

• Construir un plato con materiales reciclados o dibujos, mostrando alimentos saludables.
• Probar y comparar sabores con frutas y bebidas naturales.

Complementos

Habilidades y evaluación

• Juegos de clasificación y manipulación de alimentos.
• Evaluación a través de la participación y creación de productos sencillos.

Presentamos

Reflexión inicial

• Cuento o dramatización: Sobre un niño que aprende a comer alimentos que le hacen bien.
• Pregunta: ¿Por qué es importante comer bien?

Recolectemos

Conocer saberes previos

• Diálogo con imágenes y objetos reales: ¿Qué comiste hoy? ¿Qué te gusta?

Formulemos

Definir el problema

• ¿Qué pasa si comemos muchas bebidas de cartón y pocos alimentos saludables?
• Preguntas guiadas para entender los efectos en la salud.

Organizamos

Tareas en equipo

• Crear un cartel en grupos sobre alimentos saludables y no saludables.

Construimos

Ejecutar acciones

• Juegos donde los niños "compran" y "venden" alimentos saludables en un mercado simulado.

Comprobamos y analizamos

Reflexionar sobre resultados

• Observar y comentar qué aprendieron sobre la importancia de comer bien.

Compartimos

Socializar aprendizajes

• Presentación de los carteles y canciones, compartiendo lo que aprendieron con otros.