Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: Me mantengo saludable
Asunto o Problema Principal a Abordar: Algunos de los alumnos no distinguen entre los alimentos que les hacen bien y los que les dañan, además consumen muchas bebidas de cartón.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Categoría	Contenidos / PDAs
Lenguajes (Comunicación oral)	Expresar necesidades, gustos, ideas, emociones y saberes, mediante diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Lenguajes (Expresión creativa)	Crear producciones gráficas o corporales, integrando elementos como líneas, colores, formas, gestos, sonidos, etc., de manifestaciones artísticas y culturales.
Saberes y Pensamiento Científico	Conocer saberes familiares y comunitarios sobre el cuidado de la salud y los recursos naturales en la alimentación.
Ética, Naturaleza y Sociedades	Reconocer recursos naturales de alimentos y explicar cómo la naturaleza cambia al obtenerlos y producirlos.
De lo Humano y lo Comunitario	Identificar alimentos y bebidas que benefician o perjudican la salud, y relacionarlos con su contexto sociocultural.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 5 años
Identificación	Detectar intereses y conocimientos previos	Cuento sensorial: Escuchar un cuento con imágenes y sonidos sobre comidas saludables y no saludables. Ronda de diálogo: Preguntar a los niños qué alimentos conocen y cuáles les gustan. Exploración táctil: Tocar y oler diferentes tipos de frutas, verduras y bebidas.
Recuperación	Explorar conocimientos previos	Juego de clasificación: Separar alimentos en dos grupos (saludables y no saludables) usando tarjetas o objetos reales. Juegos sensoriales: Identificar sabores (dulce, amargo, ácido) con frutas y bebidas.
Planificación	Definir pasos y roles	Dibujo colectivo: Dibujar qué alimentos creen que son buenos para la salud. Selección de roles: Elegir quién ayudará a preparar una pequeña exposición o cartel sobre alimentos saludables.