Semana 1: Descubriendo los Números y los Nombres

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se inicia con un cuento interactivo sobre personajes que necesitan contar sus amigos y objetos (ejemplo: "El paseo de los animalitos"). Se usan títeres y sonidos para captar su atención.
• Pregunta abierta: ¿Qué cosas podemos contar? ¿Les gusta contar?

Desarrollo:

• Juego de imágenes: Se muestran tarjetas con números y dibujos de objetos (como un árbol con 2 manzanas, una casa con 3 ventanas). Los niños exploran las tarjetas, tocando y observando.
• Movimiento: Juego de "¿Quién tiene más o menos?" con objetos reales (piedras, frutas pequeñas), promoviendo la comparación sensorial.

Cierre:

• Canción: Se canta una canción simple con movimientos que menciona números del 1 al 3, acompañada de gestos.
• Reflexión grupal: Se pide a los niños que muestren con los dedos los números que aprendieron hoy.

Martes

Inicio:

• Ronda de saludo con gestos: Cada niño dice su nombre y hace un gesto que represente algo que le gusta, usando palabras y signos sencillos.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Con plastilina, crean formas de números del 1 al 3, acompañados de palabras clave ("uno", "dos", "tres").
• Exploración en la caja de objetos: Se busca en una caja (con ayuda del docente) objetos en cantidades de 1, 2 o 3, relacionándolos con los números.

Cierre:

• Narración: Se repite un pequeño cuento donde los personajes cuentan objetos en cantidades de 1 a 3.
• Dibujo libre: Dibujo de su número favorito y los objetos que puede contar.

Miércoles

Inicio:

• Juego de imitación: Los niños imitan movimientos de animales que "cuentan" (ejemplo: saltar 1 vez, dar 2 pasos, girar 3 veces).

Desarrollo:

• Juego con bloques: Construyen torres con 1, 2 o 3 bloques, nombrando los números y formas.
• Juego de roles: "La tienda de frutas", donde seleccionan frutas en cantidades de 1 a 3 y las muestran diciendo los números y nombres.

Cierre:

• Canción con movimiento: Se repite la canción del inicio, ahora con gestos de contar y mostrar números con los dedos.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy? Los niños muestran sus objetos y dicen los números.

Jueves

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Se colocan en el suelo tarjetas con números y objetos relacionados, los niños los observan.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: En bandejas con arena o arroz, se entierran objetos pequeños y se cuenta cuántos hay, en cantidades de 1 a 3.
• Actividad artística: Pintar con dedos números del 1 al 3, acompañados de palabras.

Cierre:

• Cuento breve: Relacionado con contar cosas en el entorno.
• Mostrar con los dedos: Cada niño muestra en dedos el número que recuerda.

Viernes

Inicio:

• Adivinanzas con objetos: Se usan objetos del aula y se pide a los niños que adivinen cuántos hay, usando palabras y gestos.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Por tamaño o cantidad, agrupando objetos en grupos de 1, 2 o 3.
• Cantar y bailar: Con movimientos que representan números.

Cierre:

• Juego libre: Los niños eligen objetos y los muestran diciendo los números.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? Los niños expresan con palabras y gestos.