Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada con imágenes de diferentes festividades y personajes culturales presentes en su comunidad.
• Paseo sensorial por el entorno escolar y cercano para identificar elementos culturales o tradicionales (instrumentos, trajes, objetos).
• Preguntar a los niños qué saben sobre su comunidad, su cultura y sus tradiciones, usando preguntas sencillas y objetos reales.

Recuperación

• Juego de “¿Qué escuchas?” con sonidos de la comunidad (música, voces, instrumentos).
• Exploración sensorial con material cultural (telas, plumas, semillas).
• Ronda de palabras: cada niño dice una palabra relacionada con su cultura o comunidad.

Planificación

• Uso de pictogramas o tarjetas con actividades y roles (dibujos de personas, objetos, acciones).
• Participación guiada para escoger actividades favoritas, con apoyo del docente para definir pasos sencillos.
• Crear un mural colectivo donde cada niño agregue un dibujo o símbolo que represente su cultura o comunidad.