Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Información Básica del Proyecto
Nombre: Exploradores del Entorno: Ubicando Nuestro Mundo
Asunto o Problema: Reconocer la posición de objetos y personas en su espacio cercano mediante recorridos y desplazamientos, fomentando la observación, la intuición espacial y el pensamiento lógico.
Tipo: Semanal
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas y juego activo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, exploración sensorial, convivencia y cuidado del entorno
Contenidos y PDAs:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Diversidad natural en la comunidad y otros lugares (exploración) | Socializa descubrimientos sobre su entorno natural con sus pares |
Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza | Expresa lo que percibe y disfruta de plantas y animales |
Posibilidades de movimiento en diferentes espacios | Interactúa con compañeros para establecer relaciones de amistad y colaboración |
Día 1: Lunes – Descubriendo mi entorno cercano
Inicio:
- Saludo musical con canción de bienvenida que incluya movimientos suaves y estiramientos ("Vamos a explorar, vamos a jugar").
- Actividad de recuperación: Mostrar un objeto familiar (una pelota, un peluche) y preguntar: "¿Qué es esto? ¿Dónde lo usamos?" para activar conocimientos previos sobre objetos en su espacio.
Desarrollo:
- Actividad principal: “Camino de exploradores”
Los niños recorrerán un pequeño circuito en el patio o aula, señalando objetos naturales o cotidianos (árboles, sillas, plantas). Se les invita a nombrar los objetos y señalar su posición (cerca, lejos, arriba, abajo).
- Actividad sensorial: Tocar y oler hojas, piedras o flores, describiendo lo que sienten y perciben (suave, áspero, olor fuerte o suave).
Cierre:
- Cuento corto: "La aventura de Pepito en el parque" (Fuente: libro de cuentos, pág. 10), enfocado en descubrir objetos y lugares en un espacio natural.
- Preguntas sencillas: "¿Qué te gustó del paseo?", "¿Qué objetos viste?".
Día 2: Martes – Buscando y ubicando objetos
Inicio:
- Canción de saludo con gestos: "Aquí estamos, aquí estamos"
- Pregunta inicial: "¿Alguna vez escondieron algo?" (recuperación de conocimientos previos sobre esconder y encontrar).
Desarrollo:
- Actividad principal: “Escondite y búsqueda”
El docente esconderá objetos pequeños en diferentes lugares del aula (detrás de cortinas, debajo de mesas). Los niños, guiados por instrucciones sencillas, buscarán y ubicarán los objetos, señalando su posición (delante, detrás, arriba, abajo).
- Juego de movimiento: “Camina como un explorador” – desplazarse lentamente, rápido, en zigzag, imitando animales o personajes del cuento anterior.
Cierre:
- Expresión libre: Dibujar en un papel grande un objeto que encontraron y decir qué es y dónde lo pusieron.
- Preguntas: "¿Qué te ayudó a encontrar los objetos?" y "¿Qué te gustó de buscar?"