Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Observación de objetos del aula y del entorno con diferentes formas.
• Uso de juegos sensoriales con materiales que tengan formas variadas (ej. bolsas con objetos en su interior).
• Preguntas simples: ¿Qué figura tiene más lados? ¿Qué figura es redonda?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Dibujar con los niños qué figuras ven en objetos familiares.
• Plantear preguntas: ¿Cómo podemos hacer una figura con plastilina?
• Juegos de clasificación: separar figuras por forma y tamaño.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Comparar en grupo las creaciones y dibujos.
• Observar cómo las formas se parecen o difieren en tamaño, color y material.
• Reflexionar sobre qué formas vieron más en su entorno.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Construir en equipo figuras con materiales reciclados o bloques.
• Mostrar sus creaciones y explicar qué figura hicieron y por qué.
• Compartir en una pequeña exposición las ideas y descubrimientos.