Semana 4: Feria de Juegos y Medidas: culminación y presentación

Enfoque: Integrar todo lo aprendido mediante un evento lúdico y participativo.

Lunes:

• Inicio: Explicar que prepararán una feria donde mostrarán sus habilidades, recursos y conocimientos.
• Desarrollo: Preparar estaciones de juegos: medición con cintas, circuito motriz, manualidades con recursos naturales.
• Cierre: Plática sobre lo que les gustaría mostrar en la feria.

Martes:

• Inicio: Ensayo de las estaciones y actividades.
• Desarrollo: Práctica en grupos pequeños, rotando por las estaciones.
• Cierre: Reflexión sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron.

Miércoles:

• Inicio: Preparar cartelitos y presentaciones orales para la feria.
• Desarrollo: Ensayar hablar en público y presentar sus actividades.
• Cierre: Compartir en voz qué van a decir en la feria.

Jueves:

• Inicio: Decoración final y organización de la feria.
• Desarrollo: Ensayo general con todos los niños.
• Cierre: Preparar el ambiente para la presentación.

Viernes:

• Inicio: Día de la Feria.
• Desarrollo: Los niños muestran sus estaciones, explican sus actividades y participan en juegos.
• Cierre: Celebración grupal, reconocimiento y reflexión sobre lo aprendido y compartido.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Organizar una Feria de Juegos y Medidas donde los niños presenten estaciones con actividades relacionadas con medición, movimiento, recursos naturales y manualidades. Los criterios de evaluación incluyen:

• Participación activa y colaboración en las estaciones.
• Capacidad para explicar en voz alta lo que hicieron y aprendieron.
• Demostración de habilidades motrices y conocimientos de medidas.
• Respeto y empatía durante la interacción con compañeros y visitantes.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua: Registrar cómo participan, expresan ideas y realizan movimientos en cada actividad.
• Diálogos y preguntas: Formular preguntas abiertas para valorar su comprensión y expresión oral.
• Registro fotográfico y audiovisual: Documentar avances en habilidades motrices y en la participación en actividades.
• Portafolio: Recolectar dibujos, manualidades y registros de actividades para valorar progresos.
• Autoevaluación guiada: Fomentar que los niños expresen qué aprendieron y qué les gustó más, usando ejemplos concretos.

Este plan promueve un aprendizaje activo, participativo y contextualizado, alineado con la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el pensamiento crítico, la inclusión y el respeto por la diversidad.