Información Básica

Nombre del Proyecto: Feria de Juegos y Medidas
Asunto o Problema Principal a Abordar: Consolidar habilidades matemáticas y motrices de manera divertida.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Lenguajes: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y otras regiones.
• Lenguajes (PDA): Expresar ideas completas oralmente sobre necesidades, vivencias, gustos y saberes, combinando diferentes lenguajes.
• Saberes y Pensamiento Científico: Uso de recursos visuales y digitales para comprender la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
• Saberes y Pensamiento Científico (PDA): Profundizar en conocimientos sobre la diversidad natural mediante imágenes, fotografías y videos.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Promover la cultura de paz, el respeto y la inclusión en sus relaciones con otros y con la naturaleza.
• Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA): Interactuar con respeto y empatía, identificando cuidados necesarios para seres vivos.
• De lo Humano y lo Comunitario: Desarrollar habilidades motrices a través de movimientos en diferentes espacios, en solitario, en pareja y en grupo.
• De lo Humano y lo Comunitario (PDA): Combinar movimientos que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.

Desarrollo de la Planeación Mensual

Semana 1: Conociendo nuestros recursos y el cuerpo

Enfoque: Reconocer recursos del entorno y fortalecer el control motriz básico.

Lunes:

• Inicio: Conversación sobre qué recursos naturales y hechos del entorno conocen los niños (agua, plantas, animales).
• Desarrollo: Juego sensorial donde exploran diferentes materiales naturales (arena, agua, hojas).
• Cierre: Cuento corto sobre un recurso natural de su comunidad, con preguntas para expresar ideas (lenguaje oral).

Martes:

• Inicio: Canción sobre el cuerpo y sus partes.
• Desarrollo: Juego de imitar movimientos de diferentes partes del cuerpo (manos, pies, cabeza).
• Cierre: Dibujo de su cuerpo, resaltando partes que usaron en el juego.

Miércoles:

• Inicio: Presentación de imágenes de diferentes recursos naturales y animales.
• Desarrollo: Juego de asociación: relacionar recursos con animales o plantas que viven en ellos.
• Cierre: Expresar en voz alta qué aprendieron, usando diferentes formas de expresión (lenguaje oral y corporal).

Jueves:

• Inicio: Pregunta abierta: ¿Qué puedo hacer con mi cuerpo?
• Desarrollo: Circuito motriz con obstáculos sencillos (pasar por túneles, saltar, caminar en línea recta).
• Cierre: Reflexión grupal sobre cómo se sintieron y qué movimientos les gustaron más.

Viernes:

• Inicio: Lectura de una historia sobre la naturaleza y el cuidado del ambiente.
• Desarrollo: Manualidad con materiales naturales (hojas, piedras, ramitas).
• Cierre: Compartir en voz cuál fue su actividad favorita y por qué.