Semana 1: Descubriendo cómo se cuidan y sanan nuestros ancestros

Lunes

Inicio:

• Cantar una canción tradicional relacionada con el cuidado y la salud comunitaria.
• Mostrar una imagen grande del temascal y preguntar a los niños qué creen que es y para qué sirve.
• Presentar un cuento sencillo, usando gestos y sonidos, sobre un abuelo que se cuida en el temascal para sanar sus dolores.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Los niños tocan diferentes materiales (hojas, piedras, agua tibia) que se usan en las prácticas tradicionales.
• Imitación: Los niños imitan movimientos suaves y respiraciones profundas, como si estuvieran en el temascal.
• Diálogo en círculo: Cada niño dice una palabra o movimiento que relaciona con el cuidado del cuerpo o la comunidad.

Cierre:

• Breve danza o movimiento libre, imitando el ritual del temascal.
• Reflexión guiada: Preguntar qué les gustó y qué aprendieron sobre los abuelos y su forma de cuidarse.

Martes

Inicio:

• Revisión lúdica del vocabulario: mostrar figuras o sonidos relacionados con el cuidado y la naturaleza.
• Repetir la canción del día anterior para activar la memoria.

Desarrollo:

• Juego dramatizado: Los niños se disfrazan con prendas típicas y simulan ser abuelos y abuelas usando el temascal.
• Creación de un mural sensorial: Pegan hojas, piedras y recortes de papel que representan elementos del ritual.
• Uso de señas y gestos para expresar cómo se sienten después de cuidar su cuerpo.

Cierre:

• Círculo de palabras: cada niño comparte qué le gustaría aprender sobre cómo se cuidan los abuelos.
• Canción o rima relacionada con la comunidad y la tradición.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de instrumentos musicales pequeños y sonidos de la naturaleza.
• Pregunta: ¿Qué usan los abuelos para sanarse o asearse?

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Oler, tocar y escuchar objetos que los ancestros usaban en sus rituales.
• Juego de memoria: Parejas de imágenes relacionadas con el temascal, el agua y la naturaleza.
• Movimiento: Caminata suave imitando el paso de un abuelo en su rutina de cuidado.

Cierre:

• Relajación con respiración profunda y cierre con una canción tradicional.

Jueves

Inicio:

• Cuento contado con gestos sobre un abuelo que se limpia y sana en el temascal.
• Preguntar qué hicieron los personajes para sentirse mejor.

Desarrollo:

• Juego de roles: Los niños simulan preparar un pequeño ritual de cuidado, usando instrumentos sencillos.
• Dibujo libre: Una escena del ritual del temascal, usando colores y materiales variados.
• Movimientos: Imitar cómo se sientan y se levantan en un ritual.

Cierre:

• Compartir los dibujos y decir qué aprendieron sobre cómo se cuidan los ancestros.

Viernes

Inicio:

• Canción o rima sobre el respeto a la tradición y los abuelos.
• Presentar una pequeña historia oral, usando señas y gestos.

Desarrollo:

• Juego en círculo: Pasarse una "piedra" o símbolo que representa la tradición, diciendo una palabra o movimiento que aprendieron.
• Manualidad sencilla: Crear un "collar" con materiales naturales (cuerdas, semillas, hojas).

Cierre:

• Ritmo colectivo: Batería o palmas acompañadas de la canción tradicional.
• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre los abuelos y su forma de cuidarse?