Semana 1: Explorando figuras y sonidos en el entorno

Lunes

Inicio:

• Ronda de bienvenida con canciones y movimientos corporales relacionados con figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo).
• Presentar imágenes grandes de figuras y nombrarlas con gestos: “¡Mira! Esto es un círculo, redondo y suave.”

Desarrollo:

• Juego sensorial: "Camino de figuras" donde los niños pisan sobre figuras recortadas en tela o cartón en el suelo, repitiendo los nombres y sonidos de cada figura.
• Escuchar adivinanzas cortas sobre figuras (ejemplo: “Soy redondo y tengo un agujero en medio. ¿Qué soy?”).

Cierre:

• Cuento corto con figuras en las ilustraciones, invitando a los niños a señalar las figuras.
• Canción de figuras con movimientos, reforzando lo aprendido.

Martes

Inicio:

• Canción rítmica que mencione las figuras geométricas y movimientos relacionados.
• Revisión rápida de las figuras del día anterior con juegos de reconocimiento.

Desarrollo:

• Juego de adivinanzas: los niños tocan diferentes objetos del aula, identificándolos y relacionándolos con figuras (ejemplo: las ventanas cuadradas, la rueda circular).
• Manualidad sensorial: hacer con plastilina figuras geométricas, enfatizando texturas y formas.

Cierre:

• Presentar una pequeña exposición de las figuras hechas con plastilina, nombrándolas y haciendo rimas sencillas con ellas (“El cuadrado, cuadradito, en la esquina, bonito”).

Miércoles

Inicio:

• Ronda de movimiento: simular formas con el cuerpo (dibujar círculos con brazos, triángulos con las piernas).
• Canción de reconocimiento de figuras.

Desarrollo:

• Juego de “Encuentra la figura”: en el aula hay tarjetas o objetos con diferentes figuras. Los niños buscan y tocan la figura que se menciona en la adivinanza.
• Reproducción de figuras en arena o con arena kinética, usando los dedos.

Cierre:

• Cuento visual con figuras, invitando a los niños a señalar la figura que aparece en la historia.

Jueves

Inicio:

• Baile libre con música y movimientos, introduciendo formas en el cuerpo (ejemplo: hacer un círculo con los brazos, un triángulo con las piernas).
• Revisión rápida del trabajo de la semana.

Desarrollo:

• Juego de roles: los niños actúan como figuras (recogen círculos, mueven cuadrados).
• Crear un mural colectivo con recortes de figuras, pegándolos en un cartel.

Cierre:

• Canción final con movimientos, reforzando las figuras aprendidas.

Viernes

Inicio:

• Presentación de una adivinanza sobre una figura, invitando a los niños a responder.
• Juego de imitación: imitan la figura que el maestro describe o muestra.

Desarrollo:

• Juego sensorial con objetos: reconocer figuras tocando, sin mirar.
• Dibujo libre: trazar figuras en hojas grandes o en la pizarra con ayuda del maestro.

Cierre:

• Cantar una canción que incluya las figuras y hacer un resumen de lo aprendido en la semana.