Semana 2: Expresando y Compartiendo Nuestras Emociones

Lunes

Inicio:

• Revisión de las emociones aprendidas la semana pasada con una ronda de preguntas sencillas y juegos de reconocimiento facial.

Desarrollo:

• Crear un "Libro de emociones": cada niño dibuja o pega una foto que represente cómo se siente hoy y explica por qué.
• Juego sensorial con música: identificar diferentes emociones a través de movimientos y sonidos.

Cierre:

• Compartir en círculo qué emociones sintieron durante la actividad y cómo las expresaron.
• Pregunta: ¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor cuando estamos tristes o enojados?

Martes

Inicio:

• Juegos de imitación: imitar diferentes emociones y que los demás adivinen cuál es.

Desarrollo:

• Creación de un mural colaborativo con dibujos, palabras y recortes que expresen emociones positivas y negativas.
• Dramatización: en grupos, representar pequeñas escenas que muestren cómo nos sentimos en diferentes situaciones cotidianas.

Cierre:

• Cantar una canción sobre sentimientos y hacer una ronda de abrazos o gestos que expresen cariño y empatía.
• Reflexión: ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones?

Miércoles

Inicio:

• Juego de "¿Qué emoción es?" usando imágenes y gestos, para identificar sentimientos en otros.

Desarrollo:

• Juego de "La caja de las emociones": cada niño dice qué emoción siente en ese momento y explica por qué.
• Pintar con los dedos diferentes emociones usando colores y texturas (por ejemplo, el rojo para enojo, el azul para tristeza).

Cierre:

• Compartir en círculo qué emociones sintieron al pintar y cómo les ayudó expresarlas.
• Pregunta: ¿Qué podemos hacer para sentirnos felices o tranquilos?

Jueves

Inicio:

• Escuchar sonidos o música y expresar con movimientos cómo nos hacen sentir.

Desarrollo:

• Crear una "Cesta de emociones" con objetos que representen diferentes sentimientos, y que cada niño elija uno y explique su elección.
• Juego de dramatización: representar diferentes emociones con disfraces y accesorios.

Cierre:

• Cantar una canción que hable de sentimientos y hacer una pequeña presentación en grupo.
• Reflexión: ¿Cómo podemos ayudar a un amigo que está triste?

Viernes

Inicio:

• Revisión con un juego de reconocimiento facial y palabras clave sobre emociones.

Desarrollo:

• Elaborar un diario de emociones: cada niño dibuja o escribe cómo se sintió esa semana y qué le ayudó a sentirse mejor.
• Juego libre con disfraces y accesorios para representar diferentes emociones y situaciones.

Cierre:

• Compartir qué emoción les gustó sentir más y por qué.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones en esta semana?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un "Árbol de Emociones" colectivo, donde cada niño aporta hojas con dibujos, palabras o fotos que expresen cómo se sintieron durante las dos semanas, acompañado de una pequeña explicación oral o escrita.

¿Cómo?
El árbol será exhibido en el aula, y cada niño explicará qué emoción expresó en su hoja y por qué. Además, crearán un mural con sus dibujos y palabras.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y dramatizaciones.
• Capacidad para identificar y expresar emociones en dibujos, palabras o gestos.
• Uso adecuado de recursos gráficos para comunicar sentimientos.
• Capacidad de compartir y explicar sus emociones con sus compañeros.