Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica

Nombre del Proyecto: Historias de amor: El día de las madres en nuestra comunidad
Asunto o Problema Principal: Reconocer la importancia del Día de las Madres desde una perspectiva comunitaria e histórica, valorando las historias, cuidados, tradiciones y trabajos cotidianos de las madres y cuidadoras en la comunidad.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
Escenario: Comunidad
Metodología: Servicios (aprendizaje basado en experiencias y contextos reales)
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Narración de historias mediante diversos lenguajes, fomentando la participación y apropiación cultural.

Lenguajes (PDA):

Narrar historias inventadas considerando inicio, desarrollo y cierre, en forma individual o colectiva.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Construcción de identidad a partir del territorio, origen cultural y relaciones familiares.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Reconocer que las familias son diversas y que esto favorece la convivencia respetuosa e inclusiva.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sencilla sobre el amor y las madres, acompañada de movimientos suaves.
Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: “¿Qué hacen nuestras mamás? ¿Qué nos gusta de ellas?” para activar conocimientos previos y motivar la reflexión.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: preparar un rincón con objetos que simbolicen el cuidado (como telas suaves, utensilios de cocina, fotos familiares). Los niños tocan, huelen y observan los objetos, compartiendo qué creen que hacen las mamás con esas cosas.
Actividad 4: Juego de roles: imitar en pequeños grupos tareas cotidianas que las madres realizan, como cocinar, lavar, cuidar a otros niños, usando disfraces y objetos.

Cierre:

Actividad final: Cuento colectivo inventado por los niños sobre una mamá que cuida a su familia, usando títeres o dibujos. Reflexión sencilla: “¿Qué nos gusta decirle a nuestras mamás?”

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo y respiración profunda para centrarse.
Actividad 2: Conversa guiada: “¿Quiénes son las personas que cuidan de nosotros en la comunidad?” para reconocer diferentes tipos de cuidado.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño dibuja o pega una foto de su mamá o cuidadora y comparte una historia breve sobre ella.
Actividad 4: Movimiento: “La carrera de las historias” — los niños recorren un circuito representando diferentes tareas de cuidado (como lavar, cocinar, abrazar) al ritmo de música alegre.

Cierre:

Actividad final: Narración espontánea de una historia inventada por los niños sobre una mamá heroica en su comunidad. Se refuerza el reconocimiento de su labor.