Viernes

Inicio:

• Canción sobre la importancia de las letras en nuestro nombre y en nuestro entorno.

Desarrollo:

• Juego de roles: “Soy un explorador de letras”, donde cada niño busca la inicial de su nombre en diferentes áreas del aula y en objetos.
• Crear una “árbol de letras” en el pizarrón, pegando hojas con la inicial de cada niño.
• Uso de materiales sensoriales como arena o arroz para trazar la inicial y sentir su forma.

Cierre:

• Compartir en círculo una cosa que aprendieron sobre su inicial.
• Pregunta final: “¿Qué letra quieres aprender a escribir mejor?”

Semana 2: Explorando la naturaleza y conectando con las letras

Lunes

Inicio:

• Cuento sobre animales y plantas de la comunidad, resaltando letras iniciales.
• Pregunta motivadora: “¿Qué animales y plantas conoces que empiecen con la misma letra de tu nombre?”

Desarrollo:

• Salida al patio o jardín cercano para observar plantas, árboles y animales.
• Recoger hojas, piedras o semillas y buscar que tengan letras visibles en sus formas o en etiquetas.
• Relacionar las letras encontradas con la inicial del nombre de cada niño.

Cierre:

• Compartir las observaciones en círculo y dibujar en papel la inicial de su nombre junto a una planta o animal que hayan visto.
• Pregunta: “¿Qué aprendimos hoy de la naturaleza y las letras?”

Martes

Inicio:

• Mímica de animales y plantas que empiezan con diferentes letras, incluyendo la inicial del nombre de cada niño.
• Pregunta: “¿Quién puede imitar un animal o planta que empieza con su letra?”

Desarrollo:

• Juego de clasificación: en grupos, ordenar objetos naturales por la letra inicial.
• Crear un mural con fotos o dibujos de objetos naturales que inicien con la letra de sus nombres.
• Escribir la inicial de su nombre en un cuadro grande, decorándola con elementos naturales.

Cierre:

• Presentación del mural y decir en voz alta la inicial de cada niño.
• Reflexión: “¿Qué letra aprendimos a reconocer en la naturaleza?”

Miércoles

Inicio:

• Canción sobre el entorno natural y las letras.
• Pregunta: “¿Qué letra quieres aprender a escribir hoy?”

Desarrollo:

• Recorrido por la escuela para buscar letras en señalizaciones, libros o carteles.
• Crear con materiales naturales (hojas, semillas) una letra grande en el suelo o en una mesa.
• Relacionar las letras encontradas con las iniciales de los nombres.

Cierre:

• Compartir qué letras encontraron y cuál les gustó más.
• Pregunta: “¿Qué te gustaría aprender sobre las letras y la naturaleza?”

Jueves

Inicio:

• Juego de imitación: “Soy un animal que empieza con…” y mencionar la inicial.
• Pregunta: “¿Qué animal quieres imitar hoy?”

Desarrollo:

• Actividad de reconocimiento: buscar en libros o en el aula imágenes de animales y plantas que inicien con la misma letra que sus nombres.
• Decorar la inicial de su nombre con elementos naturales que encuentren.
• Comparar sus decoraciones con las de sus compañeros, observando similitudes.

Cierre:

• Mostrar sus decoraciones y decir en voz alta la inicial.
• Reflexión sobre la relación entre las letras y la naturaleza.