Semana 1: Descubriendo mi inicial y explorando mi entorno

Lunes

Inicio:

• Cuentacuento interactivo sobre personajes que descubren letras en su nombre y en su entorno natural.
• Pregunta inicial: "¿Qué letra crees que inicia tu nombre?" para motivar la curiosidad.
• Presentación de la actividad: “Vamos a buscar la inicial de nuestro nombre en diferentes lugares de la escuela”.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Los niños exploran diferentes objetos de la comunidad (hojas, piedras, juguetes) y buscan aquellos que tengan alguna letra visible, en especial la inicial de su nombre.
• Uso de fichas con letras grandes y coloridas para que los niños identifiquen la primera letra de sus nombres.
• Dibujar en papel la primera letra de su nombre con lápices de colores, relacionándola con objetos naturales que empiezan con esa misma letra (ejemplo: A de árbol).

Cierre:

• Compartir en círculo sus dibujos y decir en voz alta la inicial de su nombre.
• Reflexión con preguntas: “¿Qué letra aprendimos hoy?” y “¿Dónde más podemos encontrar esa letra en nuestro entorno?”

Martes

Inicio:

• Canción con letras del abecedario y movimientos asociados.
• Pregunta: “¿Qué letra vamos a buscar hoy?”

Desarrollo:

• Juego de “Búsqueda de letras”: en el patio, esconder tarjetas con letras y que los niños encuentren las que corresponden a la inicial de su nombre.
• Introducción a la escritura de la inicial con plastilina, tocando y formando la letra con las manos.
• Crear un mural colectivo donde cada niño pegue su inicial.

Cierre:

• Mostrar sus letras y comentar qué les gustó más del juego de hoy.
• Recapitulación: “¿Qué letra buscamos y qué aprendimos sobre ella?”

Miércoles

Inicio:

• Presentación de un cuento corto sobre personajes que descubren letras en su comunidad.
• Pregunta: “¿Qué letras ya conocen?”

Desarrollo:

• Actividad sensorial: recorrer la escuela y registrar en una libreta las letras que encuentren en carteles, libros, señales o objetos.
• Comparar las letras encontradas con la inicial de sus nombres.
• Crear con plastilina o arcilla las letras encontradas, en especial la inicial.

Cierre:

• Compartir en círculo las letras que encontraron y cuál es la inicial de su nombre.
• Pregunta reflexión: “¿Qué letra te gusta más y por qué?”

Jueves

Inicio:

• Juego de imitación: “Soy una letra”, donde los niños usan su cuerpo para representar diferentes letras.
• Pregunta: “¿Qué letra quieres que imitemos hoy?”

Desarrollo:

• Juego de “Encuentra tu letra”: con fichas, cada niño busca la que corresponde a la inicial de su nombre en un montón de letras dispersas.
• Dibujo libre usando la inicial de su nombre, decorándola con elementos naturales o dibujos de objetos que comiencen con esa letra.
• Comparar sus dibujos con los de sus compañeros, observando similitudes y diferencias.

Cierre:

• Mostrar los dibujos y decir en voz alta la inicial de cada uno.
• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos sobre las letras de nuestros nombres?”