Semana 2: Seguridad y Convivencia en la Calle

Lunes

Inicio:

• Introducción con preguntas: "¿Qué podemos hacer para estar seguros cuando caminamos o manejamos en la calle?"

Desarrollo:

• Juego sensorial: con objetos que provocan accidentes (cuchillos de plástico, juguetes con esquinas peligrosas, etc.), los niños los exploran y discuten cómo evitarlos.
• Creación de una lista sencilla de reglas para evitar accidentes en la calle, en forma de cartel o póster.

Cierre:

• Canción o rima sobre las reglas de seguridad vial.

Martes

Inicio:

• Reflexión sobre las reglas aprendidas y su importancia.

Desarrollo:

• Juego de "Simón dice" con instrucciones relacionadas con cruzar en lugares seguros, mirar a ambos lados, respetar señales y usar el semáforo.
• Role-playing: los niños simulan situaciones de la calle, practicando comportamientos seguros.

Cierre:

• Dibujo de una situación segura en la calle, resaltando las acciones correctas.

Miércoles

Inicio:

• Preguntas sobre los objetos y lugares peligrosos en la calle y en su entorno cercano.

Desarrollo:

• Exploración en el patio: identificar objetos peligrosos (como cables, objetos cortantes, objetos rotos) y discutir cómo evitarlos o señalarlos.
• Creación de un mural con imágenes y dibujos de objetos peligrosos y seguros.

Cierre:

• Relato colectivo: "¿Qué hacemos para cuidar nuestra calle y nuestro entorno?"

Jueves

Inicio:

• Revisión de las reglas y objetos peligrosos identificados.

Desarrollo:

• Juego de dramatización: representar situaciones donde un niño cruza sin mirar o sin señal, y cómo corregir esa conducta.
• Elaboración de un cartel colectivo que diga "Cuidemos nuestra calle y a nuestros amigos".

Cierre:

• Cantar juntos la canción de seguridad vial y recordar las reglas principales.

Viernes

Inicio:

• Cuento con títeres sobre un grupo de niños que aprenden a cruzar la calle correctamente.

Desarrollo:

• Creación de una mini exposición en el aula con dibujos, reglas y objetos seguros y peligrosos, para compartir con otros niños y docentes.

Cierre:

• Reflexión final: "¿Qué aprendimos para estar seguros en la calle?" y compromiso grupal para seguir practicando las reglas.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un mapa visual de la calle segura, elaborado con dibujos, señales, objetos y reglas aprendidas, que represente un entorno seguro y respetuoso en la vía pública. Los niños participarán en la creación del mapa, colocando señales y señalando comportamientos seguros, explicando en palabras sencillas su importancia.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades.
• Reconocimiento y explicación de señales y objetos de transporte.
• Comprensión de las reglas básicas para evitar accidentes.
• Capacidad de expresar ideas y preferencias respecto a la seguridad vial.
• Trabajo en equipo y respeto durante las actividades grupales.