Información Básica

Nombre del Proyecto: Números
Asunto o Problema Principal: Que los alumnos del tercer grado de preescolar identifiquen números y practiquen el conteo en su vida cotidiana.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Reconocimiento de números del 1 al 10.
• Conteo hacia adelante y hacia atrás.
• Uso del conteo para resolver situaciones cotidianas (ejemplo: contar objetos, pasos, juguetes).
• Desarrollo del pensamiento crítico mediante la comparación y el orden de números.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días / 2 Semanas) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Semana 1: "Descubriendo los Números en Nuestro Entorno"

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: "El viaje de los números" (a través de una historia con objetos y sonidos).
• Pregunta motivadora: ¿Qué objetos podemos contar en nuestro salón?

Desarrollo:

• Juego de exploración: Los niños buscan objetos en el aula (lápices, libros, juguetes) y los agrupan.
• Introducción a los números 1 a 5 mediante tarjetas con imágenes y números.

Cierre:

• Canción de los números del 1 al 5 acompañada de movimiento (salto, palmadas).
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy?

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Mostrar números del 1 al 5 y pedir a los niños que los señalen.
• Pregunta: ¿Qué número es el que más nos gusta?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Colocar objetos (gomitas, fichas) en fila y contar en voz alta, tocando uno por uno.
• Crear un mural con los números y objetos asociados.

Cierre:

• Juego de "¿Dónde está el número?" con tarjetas escondidas en el aula.
• Breve charla para compartir qué números encontraron.

Miércoles

Inicio:

• Juego de adivinanzas: "Soy un número entre 1 y 5, tengo dos dedos, ¿quién soy?"
• Pregunta: ¿Para qué usamos los números en casa y en la escuela?

Desarrollo:

• Conteo con los dedos: contar hasta 5 en pareja.
• Juego de memoria: tarjetas con números y objetos; emparejar número con cantidad.

Cierre:

• Canción del conteo hacia atrás del 5 al 1.
• Reflexión: ¿Qué número te gustó más y por qué?

Jueves

Inicio:

• Juego de movimiento: "Camino de los números" (los niños caminan en orden en el espacio).
• Pregunta: ¿Qué pasa si contamos hacia atrás?

Desarrollo:

• Crear una fila con números en orden del 1 al 5 en el suelo con cinta colorida.
• Juego de ordenar objetos por tamaño y contar cuántos hay.

Cierre:

• Pregunta guiada: ¿Qué número sigue después del 3?
• Breve cuento con objetos numerados.

Viernes

Inicio:

• Ronda de reconocimiento: Mostrar números y pedir que los nombren.
• Pregunta: ¿Qué número es el primero? ¿Y el último?

Desarrollo:

• Juego de "Sube y baja" con números: los niños saltan en el lugar y se detienen en el número que se menciona.
• Crear un "árbol de números" con hojas que tengan los números del 1 al 5.

Cierre:

• Cantar juntos la canción de los números del 1 al 5.
• Pregunta: ¿Qué aprendimos hoy?