Semana 2: "Contando y Comparando en Nuestro Día a Día"

Lunes

Inicio:

• Cuento: "Las aventuras de los números en la tienda" (uso de objetos cotidianos).
• Pregunta: ¿Qué cosas podemos contar en la tienda?

Desarrollo:

• Actividad en grupo: contar y clasificar objetos (frutas, juguetes).
• Juego de comparación: ¿Cuál grupo tiene más o menos objetos?

Cierre:

• Diálogo guiado: ¿Qué número usaste para contar tus juguetes?
• Canción de comparación de cantidades.

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Mostrar números del 1 al 10 y decirlos en voz alta.
• Pregunta: ¿Qué número se repite mucho?

Desarrollo:

• Juego de "Línea de números": formar una fila con números del 1 al 10 en orden.
• Contar pasos al caminar en el aula: contar los pasos en voz alta.

Cierre:

• Juego de "¡Encuentra el número!" con tarjetas escondidas en el aula.
• Pregunta: ¿Qué número viste más hoy?

Miércoles

Inicio:

• Actividad sensorial: llenar envases con diferentes cantidades de arena o agua y contar cuántas hacen falta para llegar a 10.
• Pregunta: ¿Cuántas cosas más necesitas para completar 10?

Desarrollo:

• Uso de fichas para construir torres y contar cuántas fichas hay en cada una.
• Juego de ordenar fichas del menor al mayor.

Cierre:

• Canción del conteo del 1 al 10.
• Conversar sobre qué números les gustaron y por qué.

Jueves

Inicio:

• Juego de movimiento: "El camino de los números" en el que saltan con números en el suelo en orden del 1 al 10.
• Pregunta: ¿Qué número viene después del 7?

Desarrollo:

• Crear una línea de números del 1 al 10 en el piso y jugar a saltar en el orden correcto.
• Contar objetos en la clase y ordenar en una fila según la cantidad.

Cierre:

• Juego de comparación: ¿Qué grupo tiene más objetos?
• Reflexión: ¿Para qué usamos los números en la vida diaria?

Viernes

Inicio:

• Cuento de "Los números en el parque" con objetos y animales.
• Pregunta: ¿Qué números viste en el cuento?

Desarrollo:

• Juego de clasificación: agrupar objetos por cantidad y contar cuántos hay en cada grupo.
• Crear un mural con dibujos de objetos y numerarlos.

Cierre:

• Cantar la canción del conteo del 1 al 10.
• Compartir qué número les gustó más y por qué.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Conjunto de actividades y registros que demuestran que los niños reconocen y practican el conteo y la identificación de números del 1 al 10 en situaciones cotidianas.
Criterios:

• Reconocen y nombran los números del 1 al 10.
• Utilizan el conteo para resolver problemas sencillos (contar objetos, pasos).
• Participan activamente en actividades lúdicas de comparación y orden.

Ejemplo:
Un mural donde los niños hayan pegado objetos y escrito los números correspondientes, y un registro fotográfico de ellos contando objetos en diferentes actividades.