Martes

• Inicio: Visita guiada a un mural colectivo sobre emociones y paz.
• Desarrollo: Crear en grupo un mural que represente la cultura de paz y convivencia respetuosa.
• Cierre: Explicar qué significa para ellos convivir en paz.

Miércoles

• Inicio: Cuento colectivo sobre un grupo de amigos que resuelven un problema pacíficamente.
• Desarrollo: Debate guiado sobre las acciones que ayudaron a resolver el conflicto.
• Cierre: Dibujar una situación en la que resolvieron un conflicto con respeto.

Jueves

• Inicio: Juego "El árbol de la amistad": compartir gestos y palabras amables.
• Desarrollo: Crear una activity de "círculo de respeto", donde cada niño dice algo bueno sobre otro.
• Cierre: Reflexión sobre cómo mantener la paz en su comunidad.

Viernes

• Inicio: Celebración del mes y reconocimiento de los esfuerzos en regular emociones y convivir en paz.
• Desarrollo: Presentación de una pequeña obra o canción creada por los niños sobre emociones y paz.
• Cierre: Entrega de diplomas simbólicos y cierre con una rueda de abrazos y palabras positivas.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final:
Una "Feria de emociones y paz" donde los niños expondrán dibujos, historias, sonidos y dramatizaciones que representen lo aprendido sobre reconocer, expresar y regular emociones, y promover la convivencia pacífica. Además, participarán en una pequeña obra teatral en la que muestran cómo resolver conflictos con respeto y calma.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales, lingüísticas y dramatizadas.
• Capacidad para identificar y nombrar emociones propias y ajenas.
• Uso de estrategias de autocontrol en situaciones simuladas.
• Manifestaciones de respeto, empatía y resolución pacífica en las actividades grupales.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua durante actividades lúdicas y dramatizadas, registrando cómo expresan y regulan sus emociones.
• Preguntas abiertas y charlas breves para conocer su comprensión y sentimientos respecto a las emociones.
• Registro fotográfico y de portafolio con dibujos, historias y registros de participación en las actividades.
• Retroalimentación verbal y positiva en cada actividad para reforzar los avances y orientar mejoras.
• Uso de diarios de campo o fichas de observación para documentar su crecimiento en habilidades socioemocionales a lo largo del mes.