Miércoles

• Inicio: Cuento con instrumentos musicales y sonidos que representan emociones.
• Desarrollo: Los niños imitan las emociones con sonidos y movimientos.
• Cierre: Diálogo sobre cómo los sonidos nos ayudan a expresar lo que sentimos.

Jueves

• Inicio: Dinámica "El mensaje secreto": enviar mensajes cortos con gestos y dibujos que expresen emociones.
• Desarrollo: Los niños interpretan los mensajes y los explican.
• Cierre: Compartir cómo se sintieron al comunicar sus emociones de diferentes maneras.

Viernes

• Inicio: Ronda de emociones: cada niño comparte qué emoción sintió durante la semana y por qué.
• Desarrollo: Elaborar un mural colectivo con dibujos y palabras que expresen las emociones vividas.
• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicarse para entenderse mejor.

Semana 3: Regularización y autocontrol de las emociones

Enfoque: Identificar estrategias para regular emociones y promover la calma en situaciones cotidianas.

Lunes

• Inicio: Presentar técnicas de respiración profunda y relajación mediante juegos sensoriales (inflar globos, esponjas).
• Desarrollo: Practicar respiraciones lentas y juegos de relajación en grupo.
• Cierre: Dialogar sobre cómo se sienten después de respirar profundo.

Martes

• Inicio: Juego "La caja de calma": crear una caja con objetos que ayuden a calmarse (peluche, piedras, música suave).
• Desarrollo: Cuando alguien se siente enojado o triste, puede usar la caja para tranquilizarse.
• Cierre: Compartir cómo les ayudó la caja a sentirse mejor.

Miércoles

• Inicio: Cuento que muestra a un personaje que regula sus emociones con técnicas de autocontrol.
• Desarrollo: Dialogar sobre qué hizo el personaje para calmarse y cómo pueden hacer lo mismo.
• Cierre: Dibujar una situación en la que hayan regulado sus emociones.

Jueves

• Inicio: Juego de "Detente y respira": cuando alguien se enoja, todos hacen una pausa y respiran juntos.
• Desarrollo: Practicar técnicas de autocontrol en pequeños conflictos simulados.
• Cierre: Compartir cómo se sintieron y qué técnicas usaron.

Viernes

• Inicio: Ritual de la "Estrella de calma": cada niño comparte una estrategia que usó para regular sus emociones en la semana.
• Desarrollo: Elaborar un cartel con las estrategias favoritas.
• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de regular las emociones para convivir en paz.

Semana 4: Convivencia pacífica y cultura de paz

Enfoque: Promover actitudes de respeto, empatía y resolución pacífica de conflictos, integrando lo aprendido en las semanas anteriores.

Lunes

• Inicio: Ronda sobre lo que aprendieron sobre emociones y calma.
• Desarrollo: Juego de roles: resolver conflictos simples usando palabras y técnicas de calma.
• Cierre: Dialogar sobre cómo se sintieron y qué aprendieron.