Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendeo a dibujar
Asunto o Problema: La mitad de los niños del grupo presentan dificultades para realizar un dibujo, algunos hasta se sienten inseguros de realizarlo, por lo que solo plasman algunas rayas o pintan toda la hoja.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenido: Expresión plástica, reconocimiento de formas y colores, confianza en la exploración artística.
PDA: Un dibujo colectivo en el que cada niño expresa una figura o forma que le guste, y un mural final.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar a los niños sobre la expresión a través del dibujo, creando un ambiente de exploración sensorial y confianza.

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas para 4 años
Fase 1: Inicio	Recoger ideas y experiencias previas relacionadas con el dibujo y las formas.	Ronda de exploración con material sensorial: Presentar diferentes objetos (plásticos, telas, papel de colores, objetos naturales) y que los niños los toquen, oler y manipulen. Preguntar: "¿Qué formas o colores sienten?" Cuento sensorial: Leer un cuento visual y táctil sobre personajes que disfrutan dibujar y pintar, usando imágenes y texturas. (Fuente: Libro, Pág. 15) Breve charla: ¿Qué les gusta dibujar o pintar? ¿Han intentado hacer formas o figuras?
Recuperación de conocimientos previos:	Preguntar de forma sencilla y lúdica.	¿Alguna vez has hecho un dibujo? ¿Qué te gusta dibujar?

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Objetivo: Generar curiosidad y propiciar la formulación de ideas sobre cómo mejorar sus dibujos.

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas para 4 años
Fase 2: Desarrollo	Plantear preguntas simples y ofrecer ideas iniciales mediante juegos y actividades creativas.	Juego de formas y colores: Usar bloques de colores y formas para que los niños los agrupen y nombren (círculos, cuadrados, triángulos). Dibujar con los dedos: En una bandeja con gel o harina, que tracen formas y figuras con los dedos, sintiendo las texturas (Fuente: Libro, Pág. 20). Diálogo guiado: Mostrar diferentes dibujos sencillos y preguntar: "¿Qué ves? ¿Qué te gustaría hacer?"
Proposición de ideas:	Invitar a los niños a expresar qué les gustaría dibujar y cómo creen que pueden mejorar sus dibujos.	"¿Qué te gustaría dibujar hoy?" "¿Qué colores te gustaría usar?"